物质运输的途径(第一课时)教学设计邵武六中 陶云霞导入:师:同学们已经上了一节课了是不是有点累这是因为上课集中精力大脑消耗了大量的能量为了给大家补充一下能量老师给每位同学带来了一块巧克力那么巧克力中的主要供能物质(糖)经消化吸收后是如何进入组织细胞的呢另外氧气也要进入组织细胞氧化分解有机物释放出能量同时还会产生二氧化碳等废物那么二氧化碳等废物又如何运走呢生:血液或血液循环师:对这其实就是体内
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教 学 设 计 备课 11月 11 日 上课 20141203 课题第三节物质运输的途径1课时一课时课型新授教学目标知识目标:1.描述心脏的结构和功能2.描述心脏的工作过程能力培养:学生通过观察和思考获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能发展学生的思维能力强化生物体结构与功能相适应的观点情感目标:认同体育锻炼对心脏的有利影响引导学生
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第三章第三节 物质运输的途径【学习目标】1.说出血循环的概念2.理解体循环和肺循环的基础知识3.了解血压和脉搏的基础知识【自主导学】1.人体内的物质运输是通过 实现的2.血液循环两条途径包括: 循环和 循环3.体循环的路线是: 室→ 脉→全身各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Ф义和中学课件比赛专用模板Ю第三章 人体内的物质运输血液离开心脏后通过四通八达的血管流遍全身早在17世纪科学家就通过实验发现了人体中血液是循环流动的正是这一发现现代医学才得到飞速发展挽救了许多人的生命第三节 物质运输的途径血液在人体内是怎样循环流动的呢1Ф义和中学课件比赛专用模板Ю血液循环的途径体 循 环肺
物质的量(第一课时)教学设计吴伶俐(湖南师大2006级教育硕士)教学目标:知识目标1使学生了解物质的量及其单位了解物质的量与微观粒子数之间的关系2使学生了解阿伏加德罗常数的涵义3使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性能力目标1通过教学的问题性创设探究情景增加学生主动求知的精神培养学生演绎推理归纳推理的能力2运用化学史实激发学生的学习兴趣情感态度目标1通过概念的引入推导及应用培养学生相信科
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