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实际问题与一元二次方程(四) 路程、速度和时间三者的关系是什么?路程=速度×时间 我们这一节课就是要利用同学们刚才所回答的“路程=速度×时间”来建立一元二次方程的数学模型,并且解决一些实际问题.一辆汽车以20m/s的速度行驶,司机发现前方路面有情况,紧急 刹车后汽车又滑行25m后停车.(1)从刹车到停车用了多少时间(2)从刹车到停车平均每秒车速减少多少(3)刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间
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173 实际问题与一元二次方程(二)探究2两年前生产 1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产 1吨甲种药品的成本是3000元,生产1吨乙种药品的成本是3600元,哪种药品成本的年平均下降率较大 分析:甲种药品成本的年平均下降额为(5000-3000)÷2=1000(元) 乙种药品成本的年平均下降额为(6000-3600)÷2=1200(元)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.3.1实际问题与一元二次方程(1)地调学校数学教研组 同一元一次方程二元一次方程(组)等一样一元二次方程也可以作为反映某些实际问题中数量关系的数学模型 利用一元二次方程分析解决实际问题.1.一元二次方程有哪些解法开方法配方法公式法因式分解法.2.列方程解应用题时有哪些基本步骤 预习与反馈列方程解
83 实际问题与二元一次方程组(第1课时) 本节课要研究两个问题,“探究1”中的数量关系比较简单,但需要学生理解如何确定未知数,“探究2”中的数量关系比较复杂,作物总产量比、单位面积产量比、面积比、长度比之间的转化是列方程组的关键.通过“探究1”的学习,学生对运用方程组解决实际问题的建模过程形成初步认识后,尝试独立解决“探究2”,加深对建模过程的认识.在两个探究过程中同时如何用数学问题的答案
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223 实际问题与一元二次方程(第1课时)人教课标九上·§223(1)解一元一次方程应用题的一般步骤?第一步:弄清题意和题目中的已知数、未知数,用字母表示题目中的一个未知数;第二步:找出能够表示应用题全部含义的相等关系;第三步:根据这些相等关系列出需要的代数式(简称关系式)从而列出方程;第四步:解这个方程,求出未知数的值;第五步:在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后,写出答案(及单位名称)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.3实际问题与一元二次方程三营销和利润问题营销问题例5 某商场销售一批名牌衬衫平均每天可售出20件每件盈利40元为了扩大销售尽快减少库存商场决定采取适当的降价措施经调查发现如果每件衬衫降价1元商场平均每天可多售出2件(1)若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元每件衬衫应降价多少元(2)每天衬衫降价多少元时商场平均
传播问题可套用的公式是: 1.2005年一月份越南发生禽流感的养鸡场100家后来经过二三两个月的传播后发生禽流感的养鸡场225家设二三月份平均每月禽流感的感染率为x依题意列出的方程是( ). A.100(1x)2=250 B.100(1x)100(1x)2=250 C.100(1-x)2=250
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