灿烂的青铜文明教案教学目标掌握夏商周时期以青铜器铸业为代表的奴隶制经济发展的史实知道手工业农业畜牧业发展的状况认识奴隶制下奴隶的悲惨生活教学重难点重点:青铜器的高超技艺难点:青铜文明的概念奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系教学过程导入以总结梳理知识打制石器——磨制石器——青铜器导入讲授出示学习目标同学们默读1分钟出示自学指导一从课本中找出有关信息让学生观看图片并归纳出青铜铸造业的三个特点观看图片认识三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级号外本月16日起将有来自中原文明核心地区的65件青铜器同时在市博物馆亮相郑州博物馆将带来馆藏郑州地区出土的夏商周三代珍贵青铜器到青岛交流展出展品集中了中原青铜文化的精髓这也是首次在青岛举办如此高规格的青铜器专项展览 青岛晚报9月8日讯:吉金盛宴青岛第5课 灿烂的青铜文明奴 隶 社 会如果 用人们
#
在原始社会末期我国已出现青铜器到了夏朝青铜器种类逐渐增多商朝是我国文化的灿烂时期青铜器生产规模大品种多工艺精美著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等西周青铜器种类更加丰富大量用于祭祀青瓷 再见
#
第5课 灿烂的青铜文明第5课 灿烂的青铜文明我国是什么时候开始出现青铜器的呢到了夏商西周青铜器的发展呈现什么样的趋势了《中国历史》(七年级上) 第5课 灿烂的青铜文明一奴隶社会的手工业1技艺高超的青铜器 原始社会末期:出现夏朝:种类逐渐增多商朝:规模大品种多工艺精美西周:种类更加丰富大量用于祭祀⑴ 发展过程《中国历史》(七年级上) 第5课 灿烂的青铜文明青铜器的发展这么快那么它们有什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前复习:1.我国历史上最早的国家是( )A.黄帝部落 B.夏朝 C.商朝 D.西周2继承父亲的王位从此使世袭制取代了禅让制的国君是( )A.禹 B.启 C.桀 D.汤3.与酒池肉林炮烙之刑等词有关的暴君是( )A.夏王桀 B.商王纣 C.周厉王 D.周幽王4.商朝成为当时世界上的大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级灿烂的青铜文明目录青铜器的高超工艺农业和畜牧业的发展奴隶的悲惨生活探究活动练习退出司母戊大方鼎下一页四羊方尊下一页毛公鼎(西周)下一页铜史墙盘(西周)下一页三星堆铜人头下一页三星堆大型铜立人像下一页三星堆金面铜人头像下一页三星堆千里眼下一页三星堆顺风耳下一页三星堆大型铜神树下一页商朝陶鬲下一页西周陶尊下一页玉虎(商朝)下一
第5课灿烂的青铜文明基础达标单项选择题1.我国出现青铜器在( ) A.原始社会初期 B.原始社会末期 C.夏朝 D.商朝2.西周青铜器种类丰富大量用于( ) A.农业生产 B.炊具 C.祭祀 D.装饰品3.商周时期手工业繁荣具体表现为( ) ①青铜铸造 ②陶瓷业 ③冶铁业 ④玉器制造业A.①②③ B.②③④
第5课 灿烂的青铜文明【教学任务】教学目标知识与能力学生比较全面地掌握夏商西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇使学生认识到:我国夏商西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂源远流长一脉相承过程与方法:教师指导学生查阅搜集史料体会夏 商周青铜文明的辉煌培养学生自主学习筛选的能力.情感态度与价值观通过学习使学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化激发学生的爱国
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报