课题:八上思品《追求有意义的人生》班级: 小组: :问题探析:1.我的人生意义人生是由我们拥有的有限时间构成的若以30000天(82.4岁)计你已用去了多少天还剩下多少天把计算结果填入下表:年 月 日 签名: 我的生命已用去 天 我的生命只剩下 天
缺点: 考虑事情过于简单做事过于死板 有些事情没有博的精神阅读能力浅薄文学功底薄弱 内心脆弱不够坚强些许感悟
追求教学的有效性还是追求有意义的教学 ■华爱华 或许有人会说有效就有意义无效便无意义确实有效与有意义在很大程度上是统一的但两者并不等同我要强调的是两者的差异希望能为教师提供思路解决现实问题 一有效和有意义 近年来我曾到过不少教学观摩现场听到过太多听课评课者的高论也剖析过一些教学活动的案例但是当我面对教师提出的如何提高幼儿园教学有效性这一问题时我仍然无力为一线的教师指点迷津我在想
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读《追寻生命的意义》有感将我像封条一样置于你的心上爱就会像死一样强壮——弗兰克尔以前从未认真思考过生命存在的意义活着的意义当我读了弗兰克尔的《追寻生命的意义》之后我感触很多我想我对生命的意义有了新的定位新的认识新的理解我认为书中所贯彻的思想是弗兰克尔深信每个人都可以找到属于自己的生命意义并为之而奋斗一生倾尽心力他将找到生命意义的方法总结成了三点:创造和工作体验某种事物或爱一个人以及受苦每个人都会有
追求有为的人生——李强同志先进事迹介绍尊敬的各位同志们:听着大家对身边同志的介绍我想说在人们淡漠忽略的背后还有一批不为人知却默默奉献的平凡人他们有理想有抱负无私付出甘于牺牲用心做事把时间和人生磨砺成一份催人奋进的精神在我身边就有这样一个人他叫李强是咱们研究室农村处的副处长首席研究员堪称创先争优的典范提起李强我省农口部门的和同志可能都知道他腼腆平凡自然却勤勉执著务实从当年山村走出的大学
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人生追求六好 第一好是指要有个好品德地势坤君子以厚德载物北邮校训的第一个词语就是厚德因为德是做人之本也是指导我们思维行事的灵魂所在一个人的善或恶好或坏成或败瘦或硕无不源自于其品德要注意你所想的你的想法会变成你的语言要注意你所说的你的语言会变成你的行动要注意你所做的你的行为会变成你的习惯要注意你的习惯你的下意识会变成你的性格要注意你的性格你的本性会左右你的命运而所有这一切其源头就是取决于你的品德我
人生追求人生的追求是什么人生追求是一个人的人生观价值观的体现它存在着个体差异和整体的一致性在不同的家庭背景下成长起来的人是会产生不同的人生追求的而人生追求的整体一致性又能从侧面说明一个大的社会环境一个人生活在世界上总得要有所追求总得要使自己的一生过得有意义如果毫无追求这样的人生将毫无价值这正如伟大的共产主义战士雷锋所说的:我觉得人生在世只有勤劳发奋图强用自己的双手创造财富为人类的解放事业——
人生有追求 工作有目标1.规律篇:一万小时定律2.价值篇:专业就是力量3.品行篇:人间沧桑正道4 .途径篇:创新永无止境目录 1.规律篇 人们眼中的天才之所以卓越非凡并非天资超人一等而是付出了持续不断的努力1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件
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