相关文档

• 人教版四年级上册数学“活动单”导学案设计全册1.docx

  学区活动单导学案设计授课教师学科数学年级班级四年级授课日期课题亿以内数的认识共 7课时第 1课时导学目标1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位3使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念4体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力导学重点认识计数单位万十万百万千

• 人教版四年级上册数学“活动单”导学案设计全册19.docx

  学区活动单导学案设计授课教师学科数学年级班级四年级授课日期课题口算乘法的练习共2课时第2课时导学目标1进一步掌握让学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法2能正确熟练地口算一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数导学重点导学难点导学准备投影片小黑板教学过程导学步骤教师活动学生活动活动一：自主学习活动二：综合练习活动三：提高练习活动四：总结评价(一)复习1投影出

• 人教版四年级数学全册导学案（上册）.doc

  第一单元 大数的认识第一课时课题亿以内数的认识（例1）课型 新授教学目标知识与技能：1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念 情感态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点认识计数单位万十万

• 人教版四年级数学下册教学设计全册教案.doc

  四年级(下)数学教学设计第一单元?四则运算 教材分析：本单元主要教学并梳理混合运算的顺序和方法教材主题图创设了冰雪天地为学生展示了雪地里活动的才场景从活动区域指示牌上可以看出滑雪区滑冰区和冰雕区场景中还给出了三条信息：滑冰区有72人滑雪区有36人冰雕区有180人这些信息给学生提出问题提供了数据由此引出相应的例题每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路以及整理混合运算的画面以鼓励学生在已有知识的

• 人教版四年级数学上册教案全册.docx

  义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册主备人：刘大国2007年9月1日学期教学工作计划一教学目的任务：(思想教育双基教学能力培养智力开发方法指导习惯形成及培优促中转差的目标)这一册教材的教学目标是让学生自主探究合作从而使学生：1．认识计数单位十万百万亿千万百亿十亿千亿认识自然数掌握十进制计数法会根据数级读写亿以内和亿以上的数会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的

• 人教版四年级数学上册全册教案.doc

  第一单元大数的认识一教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)的起始单元是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的生活中大数广泛存在对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一第一课时《认识大数》(P2_P4)则是从计数单位数位数级十进制计数法等数概念的多方面来全面地认识数为避免学生在读写大数时尽量少出错打下良好的基础因此这部分内容

• 人教版六年级上册数学全册导学案.doc

  小学六年级数学导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题一位置课型自学探究课巩固展示课课时1时间目标我明确：1学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得能用数对表示物体的位置2经历探索确定物体位置方法的过程在学习的过程中发展空间观念3感受确定位置的丰

• 人教课标版小学数学四年级上册全册导学案.doc

  人教版小学数学四年级上册学案第一单元：大数的认识单元概述一单元学习目标：1.在认识万以内的数的基础上进一步认识计数单位万十万百万千万亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2.掌握数位顺序表根据数级正确的读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数求出它的近似数3.在认数过程中体会和感受大数在日常生活

• 人教版小学四年级上册数学导学案[1].doc

  一单元 课题：亿以内数的认识(例1)班级 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教学过程(修改栏)使用说明及学法指导：1结合问题自学课本第234页独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑

• 人版四年级数学下册教学设计全册.doc

  新课标人教版小学数学第八册教学计划娄桥古岸头小学 张建群一学生情况分析：本学期我任教四年级数学本班共有学生43人其中男生20人女生23人总体来看学生的数学基础一般仅小部分学生能掌握所学内容学习习惯和学习态度都较好对于数学学科的学习兴趣也较浓厚上课时活泼发言积极上课专心听讲认真完成作业学习比较积极主动课后也很自觉当然与家长的监督分不开部分学生解答问题的能力较强不管遇到什么题只要读