相关文档

• 类文阅读-13_乌鸦喝水.doc

  #

• （教案2）13__乌鸦喝水.doc

  13乌鸦喝水教学目标：　　1 认识9个生字，会写3个字。　　2 能正确流利地朗读课文。　　3 学懂课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。　　4 能有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点：　　1 认识9个生字，会写3个字。　　2 能正确流利地朗读课文。3能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文。课前准备：乌鸦图片、实验器材（小口瓶红线小石子）教学流程：第一课时一、激趣导入　　1 出示图片问：“

• （教案3）13__乌鸦喝水.doc

  13乌鸦喝水【教学目标】一、知识与技能1认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。三、情感态度和价值观通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。【教学重点】有感情地朗读课文，学会本课的生字词。【教学难点】懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。【教学方法】交

• （教案1）13__乌鸦喝水.docx

  13乌鸦喝水［教学目标］知识与技能1会认“乌”“鸦”“处”等11个生字，会写“只”“石”“多”等5个生字，学习“攵”1个偏旁。2正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。情感态度与价值观明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。［教学重难点］ 1掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 2正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。［教学课时］ 2课时第一课时教学过程教师批注一、图文

• 乌鸦喝水文档.doc

  活动内容乌鸦喝水(文学活动)一. 活动目标1理解故事的含义知道遇到困难要动脑筋想办法2 体会故事中有趣的科学现象萌发对科学探索活动的兴趣3 乐于帮助别人解决困难并从中体验解决问题的快乐大胆想象创编新的故事情节二. 活动准备 1《乌鸦喝水》的课件2小石子若干小篮子每组一个三．活动重难点重点:理解故事的含义知道遇到困难要动脑筋想办法难点:创编新的故事情节四．活动过程(一)导入1.孩子们今天

• 乌鸦喝水.doc

  《乌鸦喝水》教学设计23团学校：贾红教材分析：《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文本文是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以喝水为线索采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难课文语言简洁结构严谨文中插图形象鲜艳教学目标：1.认识乌鸦等9个生字会写可石等6个字(重点)2.能正确流利有感情地朗读课文会背诵课文2.懂得遇到问题要开动

• 乌鸦喝水.doc

  《乌鸦喝水》导学设计学习内容乌鸦是又黑又丑的鸟在中国许多抒情诗里每每给乌鸦以赞美在本课我们又将从乌鸦喝水的故事中认识它聪明能干的一个侧面学习目标1认识乌鸦等9个生字会写可办等6个字2理解到处可是一个一个渐渐等词语的意思3正确流利地朗读课文通过朗读体会乌鸦心情的变化4通过做实验朗读体验明白：不论遇到什么困难只要肯动脑筋就能想出解决问题的方法学习重难点1理解到处可是一个一个渐渐等词语的意思2通过

• 乌鸦喝水.doc

  《乌鸦喝水》第一课时教学内容：《乌鸦喝水》苏教版教材一年级下册第24课设计思路:《乌鸦喝水》的故事已经家喻户晓小朋友在幼儿园已经有所了解因而本课的教学活动设计重在合理的运用课程资源灵活的处理教材既已课文为资源又不局限于课文通过拓展整合构建自主开放的格局使学生学的愉快学有所得更重要的是促进学生语文素养的发展教学目标：1通过说故事培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯2通过演故事深化学生对文

• 乌鸦喝水.doc

  找规律教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第88——89页 例1——3及部分练习题教学目标：1.使学生通过观察实验猜测推理等活动发现图形的简单排列规律2.培养学生初步的观察推理能力3.初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识教学重点：引导学生探索图形的简单排列规律教学难点：初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识设计意图：1.关于教材和目标定

• 乌鸦喝水.doc

  乌鸦喝水复习导入同学们上节课我们认识了不少字宝宝看你们还记得吗我们来开火车认读词语宝宝们也等不及了谁来当小老师带着同学们读一读今天我们的上来了一位动物朋友是谁呢(乌鸦图)板书：乌鸦是乌鸦谁来说说它长得什么样(全身乌黑)你能用这两幅图来记这两个字吗(对比乌与鸟)出示乌鸦和小鸟图4今天我们继续学习19课齐读课题《乌鸦喝水》还记得这篇课文讲的是