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  挖掘带来精彩 再造成就完美——对《三角形三边的关系》说课的反思 广东省珠海市香洲第一小学 张宏池 2006年3月20日我参加了珠海市香洲区小学数学说课比赛说课内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册《三角形三边的关系》本课例获得一等奖也得到了听课同行的一致好评在私下与个别老师的交流中老师们说这节课很精彩是一节完美的说课在他人的盛赞之下我静

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  【学习课题】 第2课时 三角形的三边关系【学习内容】 三角形的三边关系【学习目标】掌握两边之和大于第三边两边之差小于第三边定理 【学习重点】会判断三条线段能否组成三角形【学习难点】已知两边会求第三边的范围【学习过程】课前准备：1阅读教材136至137页2三角板铅笔3线段公理：两点之间_______________.4情景引入：如图小明一家在清明节时回简阳去扫墓返回时妈妈提出先到石经寺烧香

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  三角形的三边关系教材分析：《三角形三边关系》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册P30－31内容教材出示了4组长短不同的三根小棒通过摆三角形引出研究三角形三边之间关系的数学问题通过在小组内画一画量一量比一比等活动探索并发现三角形任意两边的和大于第三边学生能应用发现的结论来判断指定长度的三条线段能否组成三角形学情分析：学生已认识了各种类型的三角形对三角形任意两边的和大于第三边的性质有

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