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  三角形三个内角的和等于180°C三角形一共有几个外角一个三角形有六个外角计算外角和时只计算一个顶点处的一个外角探讨三角形外角的性质证明：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和求证： ∠1= ∠2 ∠3B推论1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和我能行100°1400 ∵∠3是△CDE的一个外角 (外角定义).5? ∵ AD平分 ∠EAC(已知).C∴∠DAE=

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  三角形的外角金堂县福兴镇初级中学 王 周【学习目标】 ：1.理解掌握三角形内角和定理的两个推论及其应用2.体会几何中简单不等关系的证明并应用三角形内角和定理的两个推论进行简单的证明.【学习重点】：理解掌握三角形内角和定理的两个推论.【学习难点】：三角形的外角三角形内角和定理的推论的应用.【学习准备】：预习导学：1.证明三角形内角和为180度2三角形内角和定理：

• 6.6关注三角形的外角导学案.doc

  6.6三角形的外角学习目标：理解掌握三角形内角和定理的两个推论会应用三角形内角和定理的两个推论进行简单的证明.学习重点：理解掌握三角形内角和定理的两个推论.学习难点：三角形的外角三角形内角和定理的推论的应用.预习导学：1三角形内角和定理： 2三角形的外角定义：

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  三角形的外角义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第六章证明(一)第六节成都华西中学 张宇2010年9月27日三角形的外角学情分析目标分析教学方法过程设计教学反思教材分析1教学内容 本节课内容是北师大版教材数学八年级(下)第六章证明(一)第六节其教学内容为三角形内角和定理推论的推导和应用 三角形的外角学情分析目标分析教学方法过程设计教学反思教材分析2地位与作用 本节是在

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  第六节 三角形的外角 九江学院浔阳附中陈霖第六章证明（一）三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角。特征： (1) 顶点在三角形的一个顶点上．(2) 一条边是三角形的一边．(3) 另一条边是三角形某条边的延长线． 证明：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和． 证明：∵ ∠4 +∠2+ ∠3=180°（三角形内角和定理） 即∠2+ ∠3= 180°-∠4

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  证明:∵∠2∠3∠4=1800(三角形内角和定理) ∠1∠4=1800(平角的意义) ∴∠1= ∠2∠3.(等量代换). ∴ ∠1>∠2∠1>∠3(和大于部分).三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.2AB方法一例1 已知:如图6-13在△ABC中AD平分外角∠EAC∠B= ∠C. 求证:AD∥BC.方法二

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  6 三角形的外角义务教育课程标准实验教科书北师大教材 八年级数学(下册)第六章 证明(一)学习目标:1掌握三角形内角和定理的两个推论及其证明2体会几何中不等关系的简单证明3能从内和外相等和不等的不同角度对三角形作更全面的思考证明命题的一般步骤: 回顾与思考?1)根据题意画出图形2)根据题意写出已知求证3)写出证明过程三角形内角和定理三角形三个内角和等于1800.△ABC中∠A∠B∠C=1

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  三角形的外角大家好今天我说课的题目是绝对值所选用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书根据新课标的理念对于本节课我将以教什么怎样教为什么这样教为思路从教材分析教学目标分析教学方法分析教学过程分析四个方面加以说明一 教材分析 1教材的地位和作用本节课位于《义务教育课程标准实验教科书·数学》(北师大版)八年级下册第六章第六节本节课是在已经学过三角形内角和定理及其研究方法的基础上继续

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