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  教学目标 \l ## 1、让学生认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图;能根据图中的信息提出简单的问题,进行一些简单的分析和判断。2、让学生经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程,进一步提高整理和描述数据的能力,发展统计观念。3、让学生在获取知识的过程中,进一步学会与他人合作交流,能比较积极的评价和反思的学习的结果。

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  折线统计图苏教版五年级数学下册江苏省如皋师范学校附属小学佘路祥2016年2月7日～2月14日如皋最高气温情况统计表3月10日2016年2月7日～2月14日如皋最高气温情况统计图3月10日2422201816141210 8 6 4 2 02月7日 2月8日2月9日2月10日2月11日 2月12日2月13日2月14日81417181921164温度/℃2016年2月7日～2月14日如皋最高气温情况统

• 苏教数学五下《2.2.复式折线统计图的认识和应用》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  苏教版五年级数学下册定远县民族小学作用：能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。特点： 1用一个单位长度表示一定的数量。 2用折线起伏表示数量的增减变化。青岛市2003年各月降水量统计图2004年1月1表示青岛市、昆明市各月降水量的分别是哪条折线？你是怎么看出来的？ 2从这幅统计图上，你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近，哪个月降水量相差最多吗？你是怎么想的？、昆明市青岛市2003

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  教学目标评论1使学生结合实际问题认识单式折线统计图,了解折线统计图表示数据的方法和特点,能看懂折线统计图所表示的数据信息,会用折线统计图表示相关的数据。2使学生在读图、画图,以及对图中信息进行分析、比较,基于数据做出判断、预测等活动中,进一步积累统计活动经验,感受数据对于分析和解决问题的意义,发展数据分析观念。3使学生在统计活动中,进一步感受数学与生活的联系,提高对统计活动的兴趣,增强动手实践

• 苏教数学五下《2.2.复式折线统计图的认识和应用》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标评论 1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较、判断和推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系,增强参与统计活动的兴趣,以及与他人合作交流的意识。2教学准备评论课件、多媒体教室、电子书包

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  教学目标 \l ## (1)让学生在熟悉的情境中,知道负数的具体含义。(2)使学生初步知道一些关于负数的基础知识,能够辨认正数和负数,会正确读写、负数。理解零既不是正数也不是负数。(3)让学生在熟悉的问题情境中,初步使用正数和负数,感受正数和负数表示具有相反意义的数量。(4)在自主合作的学习活动中激发学生对认识数的兴趣,感受负数与生活的密切联系。进一步完善学生对数的认识。2学情分析