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浅谈如何把握好初一数学教学初中数学是一个整体而初一数学知识点虽然很多但都比较简单很多同学在学校里的学习中感受不到压力慢慢积累了很多小问题主要是对初一数学的基础性重视不够这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题:对知识点的理解停留在一知半解的层次上解题始终不能把握其中关键的数学技巧孤立的看待每一道题缺乏举一反三的能力解题时小错误太多始终不能完整的解决问题解题效率低在规定的时间内不能完成一定量
如何突破教学重难点列东中学所谓教学重点即是在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断也就是在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容如果某知识点是某知识单元的核心或是后继学习的基石或有广泛应用等即可确定它是教学重点所谓教学难点是指学生学习过程中学习上阻力较大或难度较高的某些关节点也就是学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方教学要完成认知目标就需要解决好突出重
对教材的处理是一节体育课中教师独到的教学艺术的体现也是有经验的老师的优势所在对教材处理的好坏将直接影响体育课的效果前段时间在我国体育教学理论界发生了一场争论争论的主要内容是教案中应将教学内容还是教学目标放在前面为此争了很长时间我认为我们是要上好一节体育课把教学内容和教学目标谁放在前不是主要的而将课的教学重点难点把握正确却是一堂课的关键如何确定的重难点我认为所谓重点:就是该项目完成质量的关键环节如:
1.如何整体把握高中数学新课程的主线-----函数的教学以函数为例在高一的时候他会出现在高二高三都要出现那么老师们在教学当中容易受一些高考评价等等的影响容易把我们的教学目标制定成为终极目标我们整体来看函数函数的这几个性质以及函数在不同时期像后续学习的数列三角函数等等它为我们在后面提供了指数函数对数函数等等以及它的应用来说那么不仅仅在数学学科内部相应跨界到了物理当中提供给我们的函数模型如果我们
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专题二 如何整体把握高中数学课程 ——高中数学课程主线分析第二讲(张思明 北大附中数学特级教师):各位老师大家好欢迎各位老师继续参加高中数学新课程国家级远程培训在上节课里我们对高中数学课程的主线之一 --函数进行了一个比较细致的分析在这讲里我们将继续对其他的几条主线进行分析那好我们首先先请 王老师对于运算这条主线进行一下分析王老师 (王尚志 首都 师范大学博士生导师教授):上一讲 张老师对于
浅谈如何把握初中物理的入门教学背 景:初中物理起始阶段的教学学生一般受物理难学说法的影响对物理学习产生了一种害怕畏难心理而且女同学占多数关键词:开发思维实验趣味十足的实践课生活资源优势学生在学习新课程的开头一阶段都会感到新鲜好奇而新鲜好奇正是诱发学习兴趣的积极因素教师抓住学生处于兴趣旺季这个时期努力去激发培养学生的兴趣初二学生拿到物理课本后一般都显得很自豪想学好物理的求知欲很迫切但是很快又发现他
在教学中如何突破重难点??? 在教学中教学重难点是重要的难懂的概念规律一直是部分学生学习的严重障碍影响了他们学习 兴趣和进取精神如何消除这种障碍呢我认为教学过程中应从以下四方面抓起 一 讲究方法注重实用 ?????? 良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能老师讲课要注重方法的实用 性使学生尽快有效地理解掌握所学的知识如:类比法是教学中常用的 方法可帮助学生理解一些难懂的概念规律和方法 二抓关键
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