要走进学生的心灵必须讲究教育工作的艺术性. 要走进学生的心灵进行教育必须讲究教育工作的艺术性.由于教师所面临的教育对象千差万别教师所面临的教育情境千姿百态教师所面向的教育内容千变万化因而教师成为了特殊形式的艺术家他必需根据具体的教育对象教育情境和教育内容因人而宜因地而宜因时而宜创造出适宜的教育方法教师在教育中没有现成的模式可以套用没有一成不变的方法可以照搬它需要每一位教师用自己的聪明
1 为什么说要走进学生的心灵必须讲求工作的艺术性请举出你在实践中成功的事例加以说明???? 答:教育是心灵的艺术作为一名班主任首要的任务就是要塑造学生美好的心灵让青少年成人要完成这项光荣而艰巨的任务必须走进学生的心灵苏霍姆林斯基说:教育的任务首先是了解孩子而为了了解孩子就应该不断地观察研究不了解孩子不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动我们的教育就是盲目的因此也就是没有意义的而人的心灵是一个
为什么说要走进学生的心灵必须讲求工作的艺术性请举出你在实践中成功的事例加以说明作为班主任如果我们能够亲近学生鼓励学生严格教育学生做学生的心理医生做到用关心和爱心爱护学生用心走进学生的内心世界真正做到尊重理解学生才能最终博得学生的信赖为你打开他心灵的窗户从而赢得教育的契机达到教育的真正目的那么学生在这个班集体中就都能得到长足发展有所成就这就要求班主任在班级工作中只有灵活掌握谈话艺术讲究工作艺术
走进学生的心灵 讲求工作的艺术性众所周知教师所面临的教育对象教育情景教育内容的不同因此教师成为特殊形式的艺术家教师必须根据具体的教育对象教育情景和教育内容因人而宜因时而宜因地而宜创造出适宜的教育方法教学有法教无定法需要每一位教师用自己的聪明才智去工作作为班主任走进学生的心灵必须讲究工作的艺术性班主任工作的艺术性就是在遵循教育学心理学原理的基础上把握青少年生理心理特点的前提下充分发挥班主任
教育是走进心灵的艺术教育工作不仅要讲究科学性而且还要讲究艺术性它要求教育工用心灵塑造灵魂以情感升华情感以睿智启发睿智教育是人和人心灵上最微妙的相互接触教育的对象千差万别教育的情境千变万化教育的内容千头万绪作为一名教师要想走进学生的内心世界就必须运用教育艺术创造地巧妙地去开展教育工作也就是说要求教师要有爱的艺术理解的艺术尊重的艺术赏识的艺术????????????????????????????
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过相信孩子尊重孩子用心灵塑造心灵这句话一直影响我的从教生涯也是我一直的追求育人要育德随着社会文明的进步独生子女增多小公主小皇帝逐渐成为家庭社会的中心在孩子中形成了一种极强的以自我为中心的现象孩子们普遍缺乏欣赏他人的心理与能力要走进学生的心灵要从小培养学生的情感态度价值观从小学会欣赏他人的优点做一个能与人彼此欣赏的小学生势在必行我今天要讲的故事就是我们班里的一个小插
【教育心得】教育请走进学生的心灵 我们对他们所做的一切都会开花结果不仅影响他的一生也决定他的一生什么是良好的教育良好的教育一定能给无助的心灵带来希望给稚嫩的双手带来力量给迷茫的双眼带来澄明给孱弱的身躯带来强健给弯曲的脊梁带来挺拔给卑琐的人生带来自信那么现实的教育带给学生是什么呢从笔者下述描绘的这三段场景中体会吧:场景一:初中了教育不再是小学下课后的橡皮筋不再是漂亮老师
要巧妙走进学生的心灵经常听到不少老师这样抱怨:现在的学生心灵封闭的太紧了真搞不懂他们在想些什么想要走进孩子的心灵太难了确实如此在伴随着电视网络长大的学生面前老师的说教往往显得太苍白无力了甚至有的学生对老师的说教还有逆反心理班主任的德育的工作不能因此而松懈我们可以灵活地运用班会课千方百计地走进学生的心灵 举个例子说吧开班会时我们移开讲台把教室里的课桌围成圆形学生心理上的距离一下就拉近了我先从自己开
走进学生的心灵【案例背景】 新时期的教育要求教师要将学生视为发展的主体视为有血有肉感情丰富的人允许他们自由发展建立平等友好的师生关系 虽然当了多年的班主任我也深深知道建立新型师生关系的必要性但在具体的班主任工作中我却改变不了传统的教学观念放不下 师道尊严的架子比如为了帮助学生树立勤学的观念我常常以你们现在还小不知道学习的重要性你们应该好好学习不然会后悔的等等之类的话来劝学生在看似
走进学生的心灵 ————从一个后进班的转化说起 北海市第六中学 李 翠【摘要】后进生的转化问题一直是学校教育特别是班主任工作的一大难题而后进班的转化更要班主任讲究方法和策略要以自己的人格魅力征服学生树立自己的形象走进学生的情感世界建立融洽的师生关系【关键词】后进生 人格魅力 关爱 情感 心灵 转化【正文
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