第 =page2 2页,共 =sectionpages2 2页 中古时期的亚洲(时间:30分钟 满分:50分)一、选择题(本大题共10小题,共30分)一本历史书中对某帝国有以下描述:“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是( )A 阿拉伯帝国B 亚历山大帝国C 奥斯曼土耳其帝国D 罗马
第 =page2 2页,共 =sectionpages2 2页 中古时期的亚洲(时间:30分钟 满分:50分)一、选择题(本大题共10小题,共30分)一本历史书中对某帝国有以下描述:“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是( )A 阿拉伯帝国B 亚历山大帝国C 奥斯曼土耳其帝国D 罗马
第 =page2 2页,共 =sectionpages2 2页 第3课中古时期的欧洲(时间:30分钟 满分:50分)一、选择题(本大题共10小题,共30分)中世纪西欧农业经济的基本组织形式,西欧中世纪社会的基础是()A 农场B 农庄C 庄园D 种植园【答案】C【解析】结合所学可知,西欧中世纪社会的基础是庄园。从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园,庄园是欧洲中世纪社会的基
第 =page2 2页,共 =sectionpages2 2页 第3课中古时期的欧洲(时间:30分钟 满分:50分)一、选择题(本大题共10小题,共30分)中世纪西欧农业经济的基本组织形式,西欧中世纪社会的基础是()A 农场B 农庄C 庄园D 种植园在西欧庄园中,佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,都要通过庄园法庭进行审理。这说明( )A 庄园法庭维护领主的权益B 庄园
第5课古代非洲与美洲(时间:30分钟 满分:50分)一、选择题(本大题共9小题,共18分)1非洲文明中有许多千百年流传下来的格言,例如“等“牲口可以被继承,人应该自己选择”、你有了自己的主意,再去请教别人”……上述两条格言可以说明( )A非洲人历来注重财产继承问题B非洲文明强调个人在社会中的价值C非洲人善于思考哲学问题D非洲文明存在财产私有和个体主义的概念【答案】D【解析】通过材料中“牲口可以
日本地理教科书一段课文日本奈良时代服饰思考:日本的文字古代服饰与我国文字服饰是否有相似之处一东亚:日本大化改新看书P29思考讨论:1你认为有哪些因素推动了大化改新的进行2大化改新性质意义3大化改新是参照中国 制度而实施改革的 从大化改新到1868年明治维新以前的1200年左右的时间是日本的封建社会时期 由于中日两国长达两千年的交往日本文化深受中国文化的影
亚洲及欧洲教案第一课时(湘教版)课题第一节 亚洲及欧洲第一课时课型新授课时1教学目标知识 能力 思想1.运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置2.通过分析亚洲气候特征使学生掌握气候特征的分析方法并在阅读地图和分析的基础上总结出欧洲气候的特点4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征并找出亚洲境内著名的湖泊让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征了解欧洲著名的河流重点位置特点 地形与河流分布
孟庄中学九年级历史讲学稿 第6课 中古时代的欧洲 【学习目标】一识记与理解记住西欧进入封建社会的时间记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称知道拜占庭帝国名称的由来和灭亡的时间了解教会在政治经济思想文化上的统治及影响理解西欧的封建等级制度二能力与方法:通过对学生读图的指导培养学生的空间思维能力通过指导学生分析教会的作用培养学生评价历史事件的能力三情感态度与价值观通过分析西欧社会结构特点让学生
学生微格教学教案 姓 名 学 号 学 院 专业层次 年级班级 说明:微格教案的内容应包括以下几点 (1)教学目标表达应具体确切不贪大求全便于评价 (2)教师的教学行为按教学
第3课时 亚洲世界上人口最多的大洲一、教学目标(一)知识与技能1通过读图、计算,了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过1亿的国家,并理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系,理解人口过多所带来的资源和环境问题,树立正确的人口观。2通过活动了解亚洲多样的地域文化特点,初步掌握收集信息的方法。(二)情感态度和价值观1通过教与学活动,使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人
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