天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 《盐类的水解》同步测试一、选择题(大多数单选,双选的都表双)1.将01mol下列物质置于1L水中,充分搅拌后,溶液中阴离子数最多的是A.KBrB.Mg(OH)2C.Na2CO3D.MgSO42.为了配制NH4+浓度与Cl-的浓度比为1:1的溶液,可在NH4Cl溶液中加入①适量的HCl②适量的NaCl③适量的氨水④适量的NaOH,正确的
高二化学同步测试(7)——《盐类的水解》Y本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分100分考试用时60分钟.第Ⅰ卷(选择题共60分)一选择题(本题包括10小题每小题3分共30分每小题只一个选项符合题意)1.下列说法中正确的是 ( )A.Na2CO3水解的主要产物有CO2B.醋酸铵溶液呈中性是由于醋酸铵不会发生水解C.盐的水解可视为中和反
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 第三节 盐类的水解同步试题一、选择题:1、将 01mol·L-1的醋酸钠溶液 20mL 与 01mol·L-1盐酸 10mL 混合后,溶液显酸性,则溶液中有关粒子的浓度关系正确的是( )A c(Ac-) c(Cl-) c(H+) c(HAc) Bc(Ac-)c(Cl-)c(HAc)c(H+)Cc(Ac-)= c(Cl-) c(H+)
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 第三节 盐类的水解同步试题一、选择题:1、将 01mol·L-1的醋酸钠溶液 20mL 与 01mol·L-1盐酸 10mL 混合后,溶液显酸性,则溶液中有关粒子的浓度关系正确的是( )A c(Ac-) c(Cl-) c(H+) c(HAc) Bc(Ac-)c(Cl-)c(HAc)c(H+)Cc(Ac-)= c(Cl-) c(H+)
盐类的水解 【盐类的水解】 一.定义:在溶液中盐电离出的离子跟水所电离出来的氢离子或氢氧离子根结合生成弱电解质的反应叫做盐类的水解 二.盐类的水解: (一)盐类的水解的分类: 盐类实例能否水解引起水解的离子对水的电离平衡的影响促进与否溶液的酸碱性强碱弱酸盐CH3COONa能水解弱酸阴离子引起水解对水的电离平衡有影响促进水的电离溶液呈碱性强酸弱碱盐NH4Cl能水解弱碱阳离子引起水解对水
化学与环境科学学院化学专业教育试讲教学设计方案班级 指导教师 教学内容 水解教学目标:(1)知识和技能目标 盐类水解现象 水解方程式的书写 水解的原理(2)过程和方法目标 小组讨论 设问引导学生思考(3)情感态度与价值观目标 培养学生对自然科学的兴趣教学重点: 盐类水解现象 教学难点:水解方程式的书写 水解的原理教学方法:引导 —探究教学过程:【师】 我们知道酸溶液
第三章第三节盐类的水解教学建议(2010-03-29 18:32:53) javascript: 标签: =blogk=B8DFBFBCts=bpoststype=tag t _blank 高考 =blogk=BDCCD3FDts=bpoststype=tag t _blank 教育?一课标和2010年高考考纲1课标认识盐类水解的原理归纳影响盐类水解程度的主要因素能举例说
《盐类的水解》教学设计教材分析:教材的地位和作用:这节课是鲁科版 HYPERLINK o 高中化学学习广场 t _blank 高中化学化学反应原理第三章第二节一课时本节教材涉及的知识面较宽综合性较强是前面已学过的离子反应 电解质的电离 水的电离平衡和水的离子积以及平衡移动原理等知识的综合应用因此本节的教学与前面的教学有密切的联系学生对前面所学知识的理解程度将直接影响本节的学习在后面的
《盐类的水解》上课时间: 星期: 学习目标:1.理解盐类水解的原理和影响因素2.结合生产生活实际了解其应用并能提供相关解释3.综合应用两个平衡三个守衡解答溶液中离子浓度大小比较的问题学习重难点:1.盐类水解的原理2.盐类水解的影响因素3.盐类水解在生产生活实际中的应用4.离子浓度大小的比较5.盐类水解的综合应用基础知识: 一盐类的水解1概念:在盐溶
[教学设计]1课程标准和教材分析《盐类的水解》在教材编排上与旧教材有很大的不同目的是抓住问题的核心便于学生学会物质在水溶液中的行为这一问题的分析方法建立分析水溶液相关问题的思路帮助学生建立微粒观并用微粒观分析问题 2教学分析《盐类的水解》是前面已学过的电解质的电离水的电离平衡以及平衡移动原理等知识的综合应用其主要内容是盐类水解的实质和水解规律盐类水解的实质比较抽象教学中注重引导学生根据实验推导出盐
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