高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u1.1.3 导数的几何意义明目标知重点1.了解导函数的概念了解导数与割线斜率之间的关系.2.理解曲线的切线的概念理解导数的几何意义.3.会求曲线上某点处的切线方程初步体会以直代曲的
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u1.5.3 定积分的概念明目标知重点1.了解定积分的概念会用定义求定积分.2.理解定积分的几何意义.3.掌握定积分的基本性质. 定积分概念一般地如果函数f(x)在区间ab]上连
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u【创新设计】2016-2017学年高中数学 第一章 导数及其应用章末复习课 新人教版选修2-2 题型一 导数与曲线的切线利用导数求切线方程时关键是找到切点若切点未知需设出.常见的
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u章末检测卷(一)一选择题(本大题共12小题每小题5分共60分)1.已知曲线yx22x-2在点M处的切线与x轴平行则点M的坐标是( )A.(-13) B.(-1-3)C.(-2-
高考资源网导数的几何意义教学目标1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系2.理解曲线的切线的概念3.通过函数的图像直观地理解导数的几何意义并会用导数的几何意义解题教学重点:曲线的切线的概念高考资源网切线的斜率导数的几何意义 教学难点:导数的几何意义.教学过程:一.创设情景(一)平均变化率割线的斜率(二)瞬时速度导数我们知道导数表示函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率反映了函数y=f(x)在x=x
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u1.1.1 变化率问题1.1.2 导数的概念明目标知重点1.了解导数概念的实际背景. 2.会求函数在某一点附近的平均变化率.3.会利用导数的定义求函数在某点处的导数.1.函数
113 导数的几何意义 1.了解导函数的概念,理解导数的几何意义.2.弄清函数在x=x0处的导数f′(x0)与导函数f′(x)的区别与联系.会求导函数.3.根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程.导数的几何意义 切线 斜率k 1.导数几何意义的理解如图,设曲线C上一点导函数2.函数在某点处的导数与导函数的区别(1)函数在某点处的导数是一个定值,导函数是一个函数;(2)函数f(x)在x0处的
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u1.3.3 函数的最大(小)值与导数明目标知重点1.理解函数最值的概念了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值. 1.函数f(x)在闭区间ab]上的最值函数f
高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u高考资源网( .ks5u)您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿稿酬丰厚 .ks5u习题课 导数的应用明目标知重点会利用导数讨论函数的单调性极值最值(多项式次数不超过三次).1.若函数yx2-2bx6在(28)内是增函数则( )A.b≤0 B.b<2C.b≥2
.gkstk1.1.3导数的几何意义一选择题1.下面说法正确的是( )A.若f′(x0)不存在则曲线yf(x)在点(x0f(x0))处没有切线B.若曲线yf(x)在点(x0f(x0))处有切线则f′(x0)必存在C.若f′(x0)不存在则曲线yf(x)在点(x0f(x0))处的切线斜率不存在D.若曲线yf(x)在点(x0f(x0))处没有切线则f′(x0)有可能存在【答案】C 【解
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