几何概型模拟实验实验背景几何概型是在古典概型基础上进一步的发展是等可能事件的概念从有限向无限的延伸几何概型的基本特点是:在每次随机试验中不同的试验结果有无限多个即基本事件有无限个在这个随机试验中每个试验结果出现的可能性相等即基本事件是等可能的几何概型与古典概型的区别在于几何概型是无限个等可能事件的情况而古典概型中的等可能事件只有有限个本实验从随机数入手通过实验简单的几何概型的例子从二维的面积作为测
高二数学学案 必修三几何概型一教学目标:知识与技能:(1)掌握几何概型的概率公式:(2)会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古典概型还是几何概型(3)掌握利用计算器(计算机)产生均匀随机数的方法(4)会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题.二重点与难点:1几何概型的概念公式及应用2利用计算器或计算机产生均匀随机数并运用到概率的实际应用中.预习案:(1)几何概率模型:
课题:几何概型 主备人:刘玲 签字:学习目标:体会几何概型的意义学会用几何概型的概率公式求一些简单的几何概型中事件的概率重.难点:几何概型的概念及应用【自主学习】 第一部分:阅读教材完成下列填空1事件A理解为区域Ω的某一子区域AA的概率只与子区域A的 (长度面积或体积)成
几何概型开篇语上一讲我们学习了古典概型同学们还记得古典概型的特点吗试验的结果是有限个且等可能.那么你能举出一个试验不符合古典概型吗重难点易错点解析题一:在平面直角坐标系xOy中设D是横坐标与纵坐标的绝对值均不大于2的点构成的区域E是到原点的距离不大于1的点构成的区域向D中随机投一点则落入E中的概率为________.题二:已知正三棱锥S-ABC的底面边长为4高为3在正三棱锥内任取一点P使得V
几何概型编写人 江鹏 审核人 魏如军 班级____________ 小组____________ ____________ 学习目标 1.正确理解几何概型的概念.2.掌握几何概型的概率公式.3.会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古典概型还是几何概型. 学习过程 1.如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度
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几何概型1.如图在矩形区域ABCD的AC两点处各有一个通信基站假设其信号的覆盖范围分别是扇形区域ADE和扇形区域CBF(该矩形区域内无其他信号来源基站工作正常).若在该矩形区域内随机地选一地点则该地点无信号的概率是(? )2.如图在圆心角为直角的扇形OAB中分别以OAOB为直径作两个半圆. 在扇形OAB内随机取一点则此点取自阴影部分的概率是(???)A. B
几何概型【知识定位】以选择题或填空题的形式考查与长度或面积有关的几何概型的求法是高考对本内容的热点考法,特别是与平面几何、函数等结合的几何概型是高考的重点内容.新课标高考对几何概型的要求较低,因此高考试卷中此类试题以低、中档题为主.本讲复习时,准确理解几何概型的意义、构造出度量区域是用几何概型求随机事件概率的关键,复习时要多反思和多领悟,掌握方法要领.同时要加强与平面区域、空间几何体、平面向量、
几何概型【知识定位】以选择题或填空题的形式考查与长度或面积有关的几何概型的求法是高考对本内容的热点考法,特别是与平面几何、函数等结合的几何概型是高考的重点内容.新课标高考对几何概型的要求较低,因此高考试卷中此类试题以低、中档题为主.本讲复习时,准确理解几何概型的意义、构造出度量区域是用几何概型求随机事件概率的关键,复习时要多反思和多领悟,掌握方法要领.同时要加强与平面区域、空间几何体、平面向量、
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型 定义:(1)试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个 (2)每个基本事件出现的可能性相等. 我们将具有以上两个特点的概率模型称 为古典概率模型简称古典概型.P(A)= A包含的基本事件的个数
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