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  15 搭船的鸟第一课时一、读拼音，写词语。 mǔqīn 　wàizǔfù 我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。天下着大雨，shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（ ）地（）。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。二、连一连，读一读。搭　　 橹 　　　披着　　 小鱼摇　　 船 　　　衔着　　 裙子捕　　 嘴 　　　背着　　 书包张　　 鱼 　　　提着　　 蓑衣三、读一读，再填写。1．后来雨停了。我看

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  15搭船的鸟阅 读 提 示（1）给每个自然段标上序号。（2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。（3）把课文读正确、流利。搭船母亲外祖父沙啦响 羽毛翠鸟长嘴静悄悄吞下去哦捕鱼鹦鹉我会认：难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它静悄悄地停在船头不知有多久了。红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，

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  15 搭船的鸟课后作业 基础积累大巩固一、加拼音。父亲（） 响声（）翠鸟（）悄悄（）二、辨字组词。捕（ ） 吞（ ） 搭（ ） 沙（ ） 铺（ ） 蚕（ ） 塔（ ） 吵（ ）阅读能力大提升三、课文整体梳理。课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“ ”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的和 描写，字里行间充满了一颗童心对自然的 。四

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  15 搭船的鸟【教学目标】1会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会仔细观察、抓住特点的方法。3感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。【教学重点】 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对

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  翠 鸟状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

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  更多免费，请号：梅语文、梅更多免费，请号：梅语文、梅 15搭船的鸟教学目标：知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。2、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。3、正确认读本课十一个生字，会写八个。。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3、继续学习搜集整理，制卡片的

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  更多免费，请号：梅语文、梅更多免费，请号：梅语文、梅 搭船的鸟【学情简介】学生的年龄较小，自主学习的意识差，这就需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣。【教学目标】(一)知识与技能：1，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2，正确认读本课十一个生字，会写八个。(二)过程与方法：1，学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2，展开小组讨论，对课文的思想内