模块一 探究型教学设计方案课题探究型教学设计授课班级培训者培训教者陈雷教学目标知识目标探究型教学能力目标沟通交流能力的培养情感目标自我激励欣赏他人增强自信教学重点沟通交流能力的培养教学难点沟通交流能力的培养计划课时2课型探究型学习教??? 学??? 过??? 程??? 设??? 计教学设计时间纵轴(分钟)素质元和媒体运用第 1 课时一了解同伴破冰行动活动1:了解同伴将同伴的信息记录在书上
高中数学第一册模块教学设计(课时分配)章标题节标题主要内容课时设计主备教师第一章集合与函数概念集合的含义与表示集合的含义与表示1课时王思同集合间的基本关系集合间的基本关系1课时王思同集合的基本运算集合的基本运算2课时王思同函数的概念函数的概念2课时杜志强函数的表示法函数的表示法2课时杜志强单调性与最大(小)值单调性与最大(小)值2课时杜志强奇偶性奇偶性2课时杜志强第二章基本初等函数指数与指数
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模块四Unit 2 Working the Land (Warming Up)教学设计Teaching Material AnalysisWarming Up部分围绕有关农业农村和农作物种植的内容提问让学生谈谈对农村和农业劳动的认识或经验对于没有这方面知识和体验的学生教师应鼓励他们利用这一机会进行社会调查有条件的最好能到农村体验生活让学生有机会真正了解农村生活了解中国农民的生活现状提高他们对
课题:Module 6 Unit 1 You can play football well. 设计人:隋朝光学情分析本课教学对象是五年级学生他们已经掌握了一定的词汇有了一定的词汇有了一定的语言表达基础在学习中教师要多创设语言情境让学生在真实的环境中敢于说英语愿意说英语使学生的听说读写能力得到提高教材分析第五册教材Module 6 Unit 1的主题
Module 2 Unit1London is a big city.(教学设计)贺兰一小:吕 燕教学目标:1.知识目标:能听懂会说认读ship city beautiful whose queen close is a big s very big and very .能力目标:能灵活运用所学词汇和句型描述一座城市3.情感目标:通过了解英国首都伦敦的风土人情标志建筑和著名景点激发学
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《蒲公英》教学设计 一教材分析: 《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果告诫人们在选择人选生道路的时候不要被表面现象所迷惑而应该听从前辈的指导脚踏实地地做人这样才不至于浪费自己的一生全文共四个自然段第一自然段写小降落伞们随风飘荡第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级系统和产品d模块化设计——21 世纪企业竞争的制高点——童时中Tel:025-83111191 E-mail:tsz1937sina个人简介童时中教授级高级工程师毕业于南京航空航天大学1981年前就职于长虹彩电后任职于国家电网电力科学研究院从事教学机械设计产品工艺电子设备结构设计及工艺标准化和技术管理等工
《大学英语》课程整体教学设计(模块一) (2014- 2015学年 第1学期)一管理信息课程名称:大学英语I课程代码:学分:4学时:60课程类型: 公共必修课授课对象:大一学生(模块一)先修课程: 无后修课程: 大学英语II课程组成员签名: 王晓艳 房思金 黄静茹 孙轶婷 章宁 毛剑敏 赵虹 潘余洁2014年 9月28日专业(教研室)意见
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