相关文档

• 人教版小学语文六年级上册(1).doc

  人教版小学语文六年级上册《口语交际·人与动物之间的情感故事》教学设计执教：陕西省志丹县旦八中心小学 刘丹教学目标：1说说自己知道的动物故事让同学从你描述的故事中体会动物的情感加深对动物的了解和认识从而能与动物和谐相处2谈自己遇到的有关伤害动物的故事分角色进行模拟对话练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物激发学生关心动物的思想感情 3积极参与把自己知道的故事想法建议等说清

• 人教版小学语文六年级上册(1).doc

  人教版小学语文六年级上册《穷人》阜外一小 尹靓楠第一课时交流及创作背景二检查预习三主要内容1. 文章写了哪些穷人2. 在这些穷人身上发生了什么事文章讲述了渔夫和他的妻子桑娜虽然自己非常贫穷却关心同情邻居西蒙在西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事四感受贫穷五初感人物走进了那个穷苦的环境走进了那个暴风雨之夜我们不禁要问：在这样的境遇下桑娜是个怎样的妻子渔夫是个怎样的丈夫邻居西蒙又是个怎样

• 人教版小学六年级语文上册(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学六年级语文上册唯一的听众园襟冲小学 邓小芳歉 溜 割11 唯一的听众默读提示： 默读4——8自然段用—画出老人语言的句子联系上下文想一想：老人都是在什么情况下说这些话的她为什么要这样说 老人叫住了我说：是我打扰了你吗小伙子不过我每天早晨都在这坐一会儿

• 人教版小学语文六年级上册教案[1].doc

  人教版小学语文六年级上册 人教版小学语文六年级上册一教材的基本结构教材继续按专题组织单元共八组依次是：感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门其中轻叩诗歌的大门这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分本册要求会

• 人教版小学语文六年级上册.doc

  人教版小学语文六年级上册第 一单 元形近字激(激动)　暴(暴露)　律(纪律)　俏(俏丽)　巷(巷子)　龙(巨龙)邀(邀请)　瀑(瀑布)　峭(陡峭)　港(香港)　庞(庞大)　 悄(悄悄) 供(供应)　侠(侠客)　辩(辨认)　拷(拷问)　漆(漆黑)　 烘(烘烤)　峡(峡谷)　辨(辨别)　烤(烤干)　膝(膝盖)　津(津津乐道)近义词轻盈──轻快　　水洼──水坑　　欢悦──愉悦　　清晰──清楚　

• 人教版小学语文六年级上册.doc

  义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级语文上册教学知识点一拼音：(一)多音字：第8课P31劲第9课P41嗯第28课P147绷(二)容易读错的字 边鼻音平翘舌前后鼻韵其他(地方方言)二汉字1．要求会写的120个字(教材后生字表)能辨别其音形意并能运用2．会用音序查字法和部首查字法查字典词典三词语1．要求掌握词语盘点中读读写写的词语了解读读记记中的词语2．积累下列词语：(1)抄写喜欢的词

• 人教版小学语文六年级上册.doc

  人教版小学语文六年级上册5　詹天佑学习目标：知识与能力：1学会11个生字会写杰出修筑设计施工阻挠控制等词语2有感情地朗读课文背诵感受最深的部分摘录喜欢的词句过程与方法：重点感悟描写詹天佑言行心理活动的语句体会关键词句在表情达意方面的作用情感态度与价值观：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹激发热爱祖国立志为祖国做贡献的思想感情教学重难点:　　1体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点

• 人教版小学语文六年级上册.doc

  人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作一》教学设计 执教人：郝建国 2010年8月31日星期二学习目标　　　1．通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力　　　2．学会展开联想和想象表达自己的独特感受　　　3．根据交流的情况选择一项进行习作　　　4．通过交流与讨论发现作文的不足之处并认真修改自己的作文　　　　

• 人教版小学六年级语文上册.doc

  人教版小学六年级语文上册修改病句专题复习教学设计 高埗镇江城小学 李少敏[教学内容和学生情况分析] 句子是我们在日常生活中交流思想表达情感的基本语言单位想叫句子充分发挥交际作用起码的要求是字从文顺合乎语法规范如果一个句子文不从字不顺不合乎语法规范那它就有毛病辨析并修改病句是 HYPERLINK : 语文实际运用能力的

• 人教版小学语文六年级上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文六年级上册教材梳理 济南市交校路小学李晓鸿教材的基本结构教材的主要特点(一)全面准确地落实语文教学目标(二)加强整合使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能倡导自主合作探究的学习方式 (四)口语交际习作的编排加强指导明确要求 (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力 (一)全面准确地落