王珏 2015/5/141、
慕课.翻转.微课德州宁津县宁津镇教育办公室 孙丰民9月19日在泰安聆听了曹培英教授李玉平名师的讲座对于慕课翻转微课的内涵有了进一步的认识一广泛重视的背景1信息技术的发展趋势2教师专业化的发展趋势二相关概念的辨析慕课(MOOC):M—大规模O—开放O—在线C—课程即依托网络等信息技术手段大规模开放在线学习始于2011年的美国名校后微软等巨头加入2013年北大清华复旦等名校纷纷投降加入一
闪课与微课微课程慕课相比较有哪些优势? 1.?闪课以学生为中心重视学习情境资源活动的设计???? 闪课是以某一学习主题为核心组织起来的相关活动所以它不仅仅是简单地将技术整合到课程中去更重要的是将已经脱离社会的学习活动回归到真实的生活中将人为孤立起来的知识回归到真实的生活源泉中将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群落闪课课时一般比较短教学材料小具有很大的灵活性所设计的活动一般和现实相关不
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慕课慕课发端于美国是英文MOOCs的音译即大规模在线开放课程的英文简称它打破了传统的教学模式采取生动直观的视频授课让学习者更倾向于自我管理目标管理主动性在自己根据自己的学习节奏安排学习时间思考沉淀学习知识何为慕课在慕课的世界里视频课程被切割成10分钟甚至更小的微课程由许多个小问题穿插其中连贯而成就像游戏里的通关设置只有答对才能继续听课慕课打破了大学的围墙未来大学将变得没有国界在线课程模式无疑将引发
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