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  检查预习9根拳而土易：10摇其本以观其疏密：11字而幼孩：12遂而鸡豚：13吾小人辍飧饔以劳吏者：：1故乡人号之驼 2既然已3不抑耗其实而已 4若不过焉则不及5吾小人辍飧饔以劳吏者（1）以致其性焉尔（2）非有能硕茂之也（3 非有能早而蕃之也（4）见长人者好烦其令（5）鸣鼓而聚之（6）又何以蕃吾生而安吾性耶形象：正面他植者结果其置若弃自主朗读第三四五段：实质旦视暮抚已去复顾爪其皮肤摇其根本繁政扰民问

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  郭橐驼不知道（他）原来（叫）什么名患了脊背弯曲的病（脊背）高高突起弯着腰走路好像骆驼一样所以乡里的人给他起个外号叫驼驼听说起外号的事说：很好给我起这个名字本来就很恰当于是舍弃他（原来）的名也自称起橐驼了 问者曰：以子之道移之官理可乎驼曰：我知种树而已理非吾业也然吾居乡见长人者好烦其令若甚怜焉而卒以祸旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚 问的人说：把你的

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  直 背驼业种树back郭橐驼核 心拳根易土过或不及伊妹儿：静候佳音

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  种树郭橐驼传文言文词义演练即书诗四句，并自为其名 （《伤仲永》）名之者谁？（《醉翁亭记》）何忧令名不彰邪？（《周处》）山不在高，有仙则名（《陋室铭》）未果，寻病终（《桃花源记》）向吾不为斯役，则久已病矣（《捕蛇者说》）是己而非人，俗之同病（《问说》）寡人反取病焉 （《橘逾淮为枳》）义不杀少而杀众，不可谓知类（《公输》）佛印绝类弥勒（《核舟记》）而两狼之并驱如故（《狼》）既克，公问其故（《曹刿论战》

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  教学目标一知识教育目标 1．了解及文章的思想内涵 2．掌握类固致易实词的多义性和且而等虚词意思和用法 二能力培养目标 1．学习本文设事明理的写法 2．掌握文章运用对比与映衬的表现手法 三德育渗透目标 本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作启发上层统治者清肃吏治顺应老百姓的生活习惯和生产规律使他们休养生息以维持社会秩序 四美育渗透明白

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