PAGE 试卷第 = 2页总 =sectionpages 2 2页2.2.2对数函数及其性质班级:__________:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1.若则下列结论正确的是A.B.C.D.2.已知函数在上的最大值与最小值之和为则的值为A.B.C.2D.43.已知则的最小值为A.-2B.-3C.-4D.04
PAGE 对数函数及其性质教学设计1. 教学方法建构主义学习观强调以学生为中心学生在教师指导下对知识的主动建构它既强调学习者的认知主体作用又不忽视教师的指导作用高中一年级的学生正值身心发展的过渡时期思维活跃具有一定的独立性喜欢新鲜事物敢于大胆发表自己的见解不过思维还不是很成熟.在目标分析的基础上根据建构主义学习观及学生的认知特点我拟采用探究式教学方法将一节课的核心内容通过四个活动的形式引导
PAGE 对数函数及其性质教案1. 教学方法建构主义学习观强调以学生为中心学生在教师指导下对知识的主动建构它既强调学习者的认知主体作用又不忽视教师的指导作用高中一年级的学生正值身心发展的过渡时期思维活跃具有一定的独立性喜欢新鲜事物敢于大胆发表自己的见解不过思维还不是很成熟.在目标分析的基础上根据建构主义学习观及学生的认知特点我拟采用探究式教学方法将一节课的核心内容通过四个活动的形式引导学生
PAGE 试卷第 = 2页总 =sectionpages 2 2页2.1.2指数函数及其性质班级:__________:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1.在同一坐标系内函数的图象关于A.原点对称B.轴对称C.轴对称D.直线对称2.已知的图象经过点? 则的值域是A.B.C.D.3.已知函数为定义在R上的奇函数
PAGE 2.1.2 指数函数及其性质(第一课时)教学目标:1理解指数函数的概念 2根据图象分析指数函数的性质 3应用指数函数的单调性比较幂的大小教学重点:指数函数的图象和性质教学难点:底数a对函数值变化的影响教学方法:学导式(一)复习:(提问)引例1:某种细胞分裂时由1个分裂成2个2个分裂成4个……1个这样的细胞分裂次后得到的细胞个数与的函数关系式是
对数函数及其性质(第1课时)课前复习:xOyxOy课前复习:指数函数及其性质实例1 某种细胞分裂时由1个分裂成2个2个分裂成4个… …依此类推写出1个这样的细胞分裂x次后得到的细胞个数y与x的关系式一新课讲解实例2 一尺之棰日取其半万世不竭求剩余长度y与所剪次数x之间的关系式.该细胞分裂多少次可达到4096个1对数函数的定义一新课讲解例1求下列函数的定义域解:(2)由 得 ∴函数 的定义域是(
对数函数及其性质(第3课时)1反函数的概念二新课讲解yx0yxyxyx0y 2xy ( ) xylog2x y= log x1 2 3 4 5 6 7 88 76543218 76543211 2 3 4 5 6 7 8-3 -2 -1-3 -2 -1-1-2-3-1-2-31反函数的概念2互为反函数的两个函数图象关于直线 y=x 对称二新课讲解
对数函数及其性质(第2课时)对数函数图象与性质图象定义域值域性质定点单调性a>10<a<1oyx(1 0)oyx(1 0)R过定点(10)即x=1时y=loga1=0 在 上是增函数 在 上是减函数当 x > 1 时当 0<x <1 时y > 0y < 0当 x > 1 时当0< x<1 时y < 0 y>0 观察下列四个函数的图象能否总结出其图象特征
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级的图象和性质: a>10<a<1图象性质 1.定义域: 2.值域: 3.过点 即x= 时y= 4.在 R上是 函数在R上是 函数复习指数函数的图象和性质2.2.2 对数函数及其性质(一)对数函数:一般地我们把函数 (a>0且a≠1)叫做对数函数其中x是自变量函数
PAGE 试卷第 = 2页总 =sectionpages 2 2页2.2.1对数与对数运算班级:__________:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1.若则正确的是A.B.C.D.2.函数的定义域为A.B.C.D.3.已知则的值为A.B.C.D.4.若且则满足的值有A.0个B.1个C.3个D.无穷多个5.解
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