核能 一、选择题 1.关于核能,下列说法中正确的有[ ] A.核子结合成原子核时,需吸收的能量 B.核子结合成原子核时,能放出的能量 C.不同的核子结合成原子核时,所需吸收的能量相同 D.使一个氘核分解成一个中子和一个质子时,吸收的能量是一个恒定值 2.质子的质量mp,中子的质量为mn,它们结合成质量为m的氘核,放出的能量应为[] A.(mp+mn-m)C2 B.(mp+m
三核能练习题 一选择题 1.关于核能下列说法中正确的有[ ] A.核子结合成原子核时需吸收的能量 B.核子结合成原子核时能放出的能量 C.不同的核子结合成原子核时所需吸收的能量相同 D.使一个氘核分解成一个中子和一个质子时吸收的能量是一个恒定值 2.质子的质量mp中子的质量为mn它们结合成质量为m的氘核放出的能量应为[ ] A.(mpmn-m)C2 B.(mpmn)c2
《核能》同步练习1.获得核能的两种途径:一是原子核的______,二是原子核的______用人工控制的方法释放核能的装置叫______,利用核能发电的电站叫______2.自然界提供的能源为______能源,______叫二次能源.3.______,它们属于不可再生能源______,它们属于可再生能源.4.下列属于二次能源的是()A.煤炭B.石油 C.太阳能 D.电能5.对裂变的链式反应加以控制
核能1一切物质由____组成,原子由____、__、三种粒子组成。2质子带电荷,电子带电荷,中子。3.叫核能。41kg铀全部裂变,释放的能量超过____吨煤完全燃烧释放的能量。5. 叫聚变,也称为 。6核电站的建设必须采用保护措施,特别要防止,以免造成 污染。7.原子弹爆炸时发生的链式反应,是要加以控制的。()8.核反应堆里发生的链式反应,是不能控制的。()9.链式反应也称为热核反应。()10.
单选题:1、光子能量为E的一束光,照射容器中的氢气(设氢原子处于n=3的能级),氢原子吸收光子后,能发出频率为?1,?2,?3,?4,?5,?6的6种光,且?1<?2<?3<?4<?5<?6,则E等于:[ ]A.h?1 B.h?6C.h(?6-?1) D.h(?1+?2+?3+?4+?5+?6)2、硼10浮获一个粒子后,生成氮13,放出x粒子。而氮13是不稳定的,它放出y
核能选择题1、1896年,法国科学家贝克勒尔发现了 ()A、X射线B、放射性C、α射线D、电子2、不属于新能源的有( )A、核能B、太阳能C、天然气D、潮汐能3、放射性现象的发现说明 ( )A、原子有内部结构B、电子有内部结构C、原子核有内部结构D、质子有内部结构4、下列关于原子核的组成的说法中错误的是 ()A、原子核是由带正电的质子和带负电的电子组成的B、原子核是由带正电的质子和不带电的中子组
§225 核反应核能 教学目标1 让学生知道什么是原子核的人工转变,什么是核反应,如何用核反应方程表示核反应。2 知道质量亏损的概念并会计算。理解爱因斯坦质能方程的物理意义,并能计算核。3 培养学生的理解能力、推理能力及数学计算能力。4 通过学习,让学生体验科学家进行探索实验、抽象概括、推理判断的基本方法。5 培养学生尊重客观、热爱科学的精神。6 使学生树立起实践是检验真理的标准、科学理论对实践
§225 核反应核能 教学目标1 让学生知道什么是原子核的人工转变,什么是核反应,如何用核反应方程表示核反应。2 知道质量亏损的概念并会计算。理解爱因斯坦质能方程的物理意义,并能计算核。3 培养学生的理解能力、推理能力及数学计算能力。4 通过学习,让学生体验科学家进行探索实验、抽象概括、推理判断的基本方法。5 培养学生尊重客观、热爱科学的精神。6 使学生树立起实践是检验真理的标准、科学理论对实践
能源1.太阳灶是将________能直接转化为________能,它的反射面通常要用________镜,以便将太阳光________并________,以获得高温。2.在太阳内部,氢原子核在________下发生________,释放巨大的________。3.太阳表面温度约6000℃,大部分太阳能以________和________的形式向四周辐射。4.直接利用太阳能有两种途径:其一是把太阳能
内能1太阳照射到地球,地球表面受热后,也会产生热辐射,向外传递热量,大气中的_______气体阻挡这种辐射,地表的温度会维持在一个相对稳定的水平,这就是温室效应。2在古代,人类就掌握了钻木取火的方法,这是用_________的方法来改变木头的内能;烧红的铁块放进凉水里,水的温度升高了,这是用_______的方法来改变水的内能。3在热传递过程中,低温物体吸热,_______升高,_______能增
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报