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=38 27 = 把小数化成百分数只要把小数点向右移动两位同时在后面添上百分号把百分数化成小数只要把百分号去掉同时把小数点向左移动两位.611 把1740 化成分数100百分数.把下面各小数化成百分数 38??????????小 数: ( )分 数: ( )百分数: ( )?2
小数= 百分数可以看成分母是100的分数可以直接写成小数……= 把小数直接改写成百分数只要把小数点向右移动两位添上百分号= .缩小100倍= 1041 ( )2= ( )100= 1 ( )300= ( )= ( )
分数和小数的互化分数的意义和性质绿色圃中小学教育网一、复习导入,揭示课题把1条3m长的绳子平均分成10段。问题:每段长多少米?3÷10=03(m)3÷10= (m)绿色圃中小学教育网一、复习导入,揭示课题把1条3m长的绳子平均分成5段。问题:每段长多少米?3÷5=06(m)3÷5= (m)绿色圃中小学教育网一、复习导入,揭示课题问题:在前面两个算式的计算中,你有什么发现吗?03=06=3÷10=0
小数与分数一填空 1.表示4个是多少的乘法算式是( )表示4的倍是多少的算式是( ) 2.因为8×是求8的( )是多少所以它的积比8( ) 3.用四舍五入把保留两位小数约是( )精确到十分位约是( ) 4.在乘法中如果两个因数都不为0一个因数不变另一个因数扩大10倍积就( )一个因数扩大100倍另一个因数扩大10倍积就(
例1:把化成百分数
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在小学阶段数轴可以用在以下方面:(1)认数:自然数小数分数百分数分百小数互化负数(2)比较数的大小(3)加减法:数字尺的利用(4)时间:时间周期不同数量级的时间经过时间(5)位置与方向方格纸用在:(1)图形与位置:初步认识位置用数对描述一个准确的位置(2)图形与变换:观察物体复杂图形的变换如平移对称旋转(3)测量:认识四边形学习周长多边形面积的计算以及铺一铺等数学活动(4)图形的认识:集中认
2.13 分数与小数1.与 相等的小数和百分数是( )A.0.3和83B.0.375和375C.0.375和37.5?2.填写下面表格用分数表示用小数表示0.5270.233.一根1米长的绳子分成31厘米 和69厘米两段请你分别用分数和小数表示每段绳子的长度是多少米答案C0.37 0.7 0.33331厘米=米=0.31米 69厘米=米=0.69米
一.教学内容:分数与小数(第一课时)二.教学目标:1.知识目标: 1.复习分数2.理解分数与小数的联系2.能力目标:培养学生的观察能力抽象概括和迁移能力3.情感目标:使学生明确小数的计数单位4.文化目标:知道分数与小数之间的联系三.教学过程:学生活动教师指导AES渗透1.在给出的数射线上写出与十分之几相对应的小数2.在给出的数射线上写出与百分之几相对应的小数一.分数小复习1.用分数表示涂色部分 2
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