拟南芥基因克隆的策略与途径拟南芥(Arabidopsis thaliana)是一种模式植物具有基因组小(125 Mbp)生长周期短等特点而且基因组测序已经完成(The Arabidopsis Genomic Initiative 2000)同时拟南芥属十字花科(Cruciferae)具有高等植物的一般特点拟南芥研究中所取得成果很容易用于其它高等植物包括农作物的研究产生重大的经济效益特别是十字
拟南芥培养(1)拟南芥种子消毒:向装有拟南芥种子的离心管加入1 ml 75%酒精,上下摇晃消毒2 min,再加入1 ml 01%升汞,消毒5 min,用灭菌水清洗4 ~ 5次,每次2 min,最后一次将种子均匀吹于MS固体培养基上,吸掉培养基表面多余水分;(2)将处理好种子的MS培养基放于4℃条件下春化3天后,至于组织培养室中培养。条件为:22℃,16 h光照,8 h黑暗;(3)到拟南芥有四片
基因定位(gene mapping):利用一定的方法将一个基因确定到染色体上的实际位置上连锁分析遗传标记1 kbNeurofibroma NF1RFLP连锁分析abcabcA – × – (BC)合核细胞TK-Human chromosome2-辐射杂种(radiation hybrid)原位杂交技术 —— 11p(70年代)年代 19921995Gln定位候选克隆已定位的疾病
专题:基因克隆与亚克隆Transformation selection(introduce the plasmids into host cells)Plasmid pSC101A simple example of DNA CloningPlasmid preparation (vector)Gel analysis and fragment orientation
PCRs basic (1) the forward sequence testing of red highlighted part should have been theplete core sequencebut maybe some senior structure makes the testing abeyant.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的克隆与表达基因克隆(gene cloning)基因表达(gene expression) -原核基因表达 -真核基因表达基 因 克 隆 Gene Cloning概述克隆载体受体细胞体外重组的策略基因克隆工作流程一概述确定了遗传信息的携带者即基因的盆子载体
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班集体建设的途径与策略序言:教育是生命影响生命生命碰撞生命生命引领生命教育要与人的生命幸福自由尊严和终极价值联系起来教育才是真正人的教育(安全第一)生活即教育社会即学校教学做合一造就的不是人上人而是人中人有人味----陶行知教育的本质:一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂 ----莫言(成人第二)把孩子的主动性调动起来创造力激发出来注意力集中起来发展潜力挖掘出来才是我们的任
第五章 克隆基因的表达基因表达(gene expression)是指储存遗传信息的基因经过一系列步骤表现出其生物功能的整个过程典型的基因表达是基因经过转录翻译产生有生物活性的蛋白质的过程基因的表达主要涉及到两个过程:转录和翻译思考:基因表达与克隆基因表达的异同 从表达的对象过程场所等方面考虑第一节 影响外源基因表达的因素利用基因工程技术高水平表达各种外源蛋白质无论在理论研究还是实际应用上都是十分重
2014高考生物二轮复习分项专练 素能特训:基因工程和克隆技术 1.北极比目鱼的体细胞中有抗冻基因其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列该序列重复次数越多生物体的抗冻能力越强如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图下列有关叙述正确的是( )A.过程①获取的目的基因可用于基因工程和比目鱼基因组测序B.多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因但不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C.过程②构成的
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