语文的困惑究竟该抛给谁湘湖小学 赵亚芳【摘 要】新课程实施那么多年学生是学习和发展的主体的话语已经家喻户晓阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生独特的感受体验和理解的教学建议教师也已经耳熟能详而遇到真正需要教师发挥学生主体作用的时候教师往往在无意中主宰了
《我们究竟该嫁给谁》-2021.及早地建立自我有利于女孩子的一生??2011-03-18 20:26:18??分类: l m=0t=1c=fks_085066082080085074084085074066084085089068082086087 o 默认分类 默认分类 ??标签: 字号大中小?订阅 及早地建立自我有利于女孩子的一生===========================
新教学困惑张庄桥小学 李红梅新的提出打破了传统以教师教为主的教学模式建立了以学生为主转换了教师角色把学生当做的主体提倡教为学服务以教促学但这样先进的教学理念我却遇到了这样的问题:上的质疑声要么小的可怜要么没有价值质疑本来是高效最大的亮点但现在上学生越来越不愿意起来质疑或者说是没人能起来质疑究其原因我认为有这样几种可能:一是学生的本身知识高度不够没能力
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 合乎道至于德 ——究竟该拿什么献给学生郑州市教育局副局长 田保华 教育改革最终发生在上从某种意义上说是教育改革成败的关键所在 一道德的提出应试本位的教学观知识本位的观分数本位的评价观 学校教育误入不道德甚至是反道德的歧途表 现: 灌作
合乎道至于德 ——究竟该拿什么献给学生郑州市教育局副局长 田保华 教育改革最终发生在上从某种意义上说是教育改革成败的关键所在 一道德的提出应试本位的教学观知识本位的观分数本位的评价观 学校教育误入不道德甚至是反道德的歧途表 现: 灌作业滥 考试多管理死结 果: 学生主体地位丧失生命
合乎道至于德 ——究竟该拿什么献给学生郑州市教育局副局长 田保华 教育改革最终发生在上从某种意义上说是教育改革成败的关键所在 一道德的提出应试本位的教学观知识本位的观分数本位的评价观 学校教育误入不道德甚至是反道德的歧途表 现: 灌作业滥 考试多管理死结 果: 学生主体地位丧失生命
作业的困惑提高效率向40分钟要质量这是教师在教学实践中行成的共识那么如何做到高效呢除了常规的授课之外练习也是一个很重要的检测环节当堂完成作业有利于检测教学效果及时纠正孩子们出现的问题当堂完成作业的关键是让学生有时间做作业这就需要缩短讲授的时间做到用时少效果好可是在实际的上课中面对作业这个问题我总是会遇到这样或那样的问题问题一:时间通常我会授课30分钟留10分钟让学
语文教学中的困惑杨彬锋语文教学内容繁多涉及面广知识点多在教学中随之产生的困惑也多在这里我整理了几点希望和老师们共同探讨和研究???? 困惑一:学生学习语文的兴趣不浓厚????? 虽然兴趣之说是个老生常谈的问题可是到目前为止我们运用了很多的手段却仍然无法让一部分甚至是一大部分学生提起对语文浓厚的学习兴趣我们常说:兴趣是最好的老师有了学习兴趣孩子们会在学习中找到快乐而学习也将会变成一件轻松的事情学习效
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