大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _2.ppt

    #

  • _(续)().ppt

    一声音的品质,叫做音品,又叫音色区分乐音的第三大要素音色223我们怎样区分声音(续)例 钢琴,吉他,笛子等同时演奏时, 我们 不看它也能分辨出哪个是笛子的声 音,哪个是吉他的声音,这是根据声音 的_____特征音色音色音调结论:音色跟发声体的材料,结构以及发声方式等因素有关。例 甲、乙两人合唱一首歌时我们仍能分辩 出他们的声音,这是因为他们唱歌时的 相同,而 _______不同例 狗叫,猫叫,鹅叫

  • _)1.ppt

    #

  • 《2.2ppt.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2我们怎样区分声音沪粤版新教材同步教学课件复习提问1声音是如何产生的声音是由物体的振动产生的2传播声音的介质包括哪三类3 15 ℃时空气中的声速是多少固体液体气体340ms4人们感知声音的基本过程是如何的 声波外耳鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑 我们能够听到自然界的各种声音如鸟青蛙猫狗风暴和流水的声音那么我们是依

  • _听见()[1].ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第二章 声音与环境我们生活的世界充满了各种声音 探究一声音是怎样产生的将手指按住自己的喉头两侧后说话音叉发声(怎么判断在振动)感受扬声器的振动2.1 我们怎样听见声音1.声音是由物体的振动产生的声源:正在发声的物体思考:按住正在发声的鼓又会怎样2.振动停止发声(声音的产生)也停止实例分析:扁担发声鼓发声二胡发声蚱蜢 唱歌 用脚

  • ___教案_2.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 沪粤版22《我们怎样区分声音》教学设计(扫描版)[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK][来源:][来源:学*科*网]

  • ___教案_1.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 我们怎样区分声音1.教学目标◆知识与技能 = 1 \* GB2 ⑴知道声音的高低叫音调;知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。 = 2 \* GB2 ⑵了解影响弦乐器音调高低的因素。[来源:]◆过程与方法⑶经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程,培养学生仔细观察的习惯。⑷通过探究弦乐器的音调与什么有关

  • ____续__教案_.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 我们怎样区分声音(续)1.教学目标◆知识与技能(1)知道什么是响度、音色。(2)知道响度与振幅、距离的关系,了解响度的单位分贝。(3)了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。◆过程与方法[来源:](4) 经历用实验探究响度与振幅关系的过程,培养学生的实验创新和动手操作能力。◆情感,态度,价值观(5)观察了解身边的声现象

  • ___教案_3.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 我们怎样区分声音执教人教学目标[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网]知识与技能1了解声音的特性[来源:学科网ZXXK]2知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关[来源:学#科#网Z#X#X#K]3不同发声体发出乐音的音色不同[来源:学科网ZXXK]过程与方法1通过做“音

  • ___同步练习_.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 我们怎样区分声音 练习1.什么是音调?音调的高低与什么有关?2.物体振动的快慢用什么表示?单位是什么?3.在学习吉他演奏的过程中,小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究。经过与同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:琴弦发出声音的音调高

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部