《图形中的规律》说课稿说教材内容本课知识是四年级下第七单元的内容教材通过让学生用小棒摆三角形探索所摆图形和所需小棒根数之间的关系并交流是怎么样发现这个规律的提高学生的空间观念认识生活周围环境都有较大的作用说教学目标经历直观操作探索的过程体验发现摆图形的规律的方法通过摆小棒过程培养学生合作团体意识说教学重难点本课教材通过让学生摆小棒去探索并发现摆图形的规律因此我认为经历直观操作探索的过程体验发
《图形中的规律》说课稿深圳市福永中心小学 唐爱民本节课是北师大版四年级数学下册的教学内容是在学习了方程一章基础上安排的三个专题实践活动之一意在让学生经历一个直观操作探索发现的过程体验发现规律的方法综合运用所学知识解决简单的实际问题并渗透一些简单的函数思想学会一些数学思考的方式方法一贯彻课标突出学习过程——说教材1教材简要分析教材通过让学生用小棒摆三角形的活动探索所摆图形与所需根数之间的关系以此鼓
《图形中的规律》说课稿 南苑中心小学 俞娟芬本节课是北师大版四年级数学下册的教学内容是在学习了方程一章基础上安排的三个专题实践活动之一意在让学生经历一个直观操作探索发现的过程体验发现规律的方法综合运用所学知识解决简单的实际问题并渗透一些简单的函数思想学会一些数学思考的方式方法一贯彻课标突出学习过程——说教材1教材简要分析教材通过让学
《点阵中的规律》说课稿老师们好早在两千多年前希腊数学家们就已经利用图形来研究数由于图形具有直观形象的特点会使抽象的数学问题变得生动具体所以古希腊的先哲们早有这样的箴言:哪里有数学哪里就有美数学美把自然规律抽象成一幅简洁准确的图像 点阵中的规律这一课正是致力于体现这些思想它是北师大版教材五年级上册的内容教材原本是这样安排的:新课部分首先给出的是正方形点阵旨在通过探究性学习在发现规律中初步建立起
五 年级 数学 导学案课 题图形中的规律周 次16课 时1课 型新授班级主备人王梅教学目标1通过摆图形尝试找出图形中的规律并用字母表示2通过摆图形找规律活动发展抽象概括能力教学重点通过摆图形尝试找出图形中的规律并用字母表示教学难点通过摆图形找规律活动发展抽象概括能力教具准备多媒体教 学 流 程导 学 过 程个案补充一创设情境摆三角形同学们还记得用
《图形中的规律》说课稿段纯小学 张兔林在学习了方程一章基础上安排的三个专题实践活动之一意在让学生经历一个直观操作探索发现的过程体验发现规律的方法综合运用所学知识解决简单的实际问题并渗透一些简单的函数思想学会一些数学思考的方式方法一贯彻课标突出学习过程——说教材1教材简要分析教材通过让学生用小棒摆三角形的活动探索所摆图形与所需根数之间的关系以此鼓励学生从多种角度寻找数与图形的关系引导学生发现:每
图形中的规律 班级 在我们的生活中规律无处不在生活中很多图形的排列就有一定的规律同学们仔细观察下列图形认真思考让我们共同探究图形排列中的一些规律吧 1 …… 三角形个数12345……10n小棒根
《图形中的规律》一教学内容:北师大版数学四年级(下)教材100101页二教学目标:1通过摆图形活动让学生尝试找出图形中的规律并用字母表示这一规律2通过活动发展学生的抽象概括能力三教学重难点:教学重点:让学生经历一个动手操作探索发现的过程找到探究这一类数学知识的方法教学难点:让学生能用准确地语言描述自己探究发现的过程并说出这样列式的算理四教具学具准备:PPT课件小棒三角形个数与小棒根数的表格五
图形中的规律(北师大版课程标准实验教科书数学四年级下册)出课:哈尔滨市师范附属小学校 张艳波说课:哈尔滨市师范附属小学校 孙 蕾反思:哈尔滨市香坊区朝阳小学 刘 阳评课:哈尔滨市师范附属小学校 王 云【教材分析】教材地位及作用本课是北师大版小学数学第八册《认识方程》这单元的后续学习内容探索规律是《数学课程标准》实验教材新增的内容也是教材改革的新变化之一它蕴涵着深刻的数学思想对
《图形中的规律》教学设计 教学内容:北师大版小学数学五年级上册P97-98图形中的规律教学目标:1.知识与技能:通过摆图形尝试找出图形中规律发展学生的抽象概括能力并把所学知识应用于生活实践中2.过程与方法:本节课主要引导学生通过摆小棒的方式在不断的操作观察讨论概括和验证的数学活动中探索出一些简单的图形排列的规律知识获取一定的解决实际问题的策略和方法3情感态度与价值观:①能积极参与数学学习活动对数学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报