第七章 生物的进化 ?名词:1过度繁殖:任何一种生物的繁殖能力都很强在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖2自然选择:达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择3种群:生活在同一地点的同种生物的一群个体是生物繁殖的基本单位个体间彼此交配通过繁殖将自己的基因传递给后代4基因库:种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分5基因频率:某种基因在
第七章 生物的进化一单项选择题1.(湖南99初赛)若要通过模拟实验来验证生命进化的第二阶段应选取的实验材料是①海水 ②NH3CH4 ③核苷酸 ④氨基酸 ⑤蛋白质 ⑥核酸 ⑦粘土A ①②③④⑦ B ①⑤⑥C ②③④ D ①②⑤⑥⑦2.(湖南97初赛江苏98)原始生命必需具备的两个基本特征是①生长发育 ②应激性 ③新陈代谢 ④遗传变异 ⑤细胞结构 ⑥
《第七章 生物的进化》第一课时参考教案●教学目标 知识目标 知道:达尔文自然选择学说的主要内容 识记:(1)种群种群基因库基因频率的概念以及基因频率的计算方法 (2)突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因 (3)自然选择在生物进化中的作用 (4)隔离的概念和类型以及隔离与物种形成的关系 能力目标 通过教学过程培养学生的思维能力归纳总结能力 情感目标 1.通过对现代生物进
第七章 生物的进化测试题YCY本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分. 满分100分.第Ⅰ卷(选择题共48分)一选择题:本题包括16小题每题3分共48分每小题只有一个选项最符合题意请将合适选项填在题后的括号内1.抗流感的疫苗每过几年必须更换新的种类主要是因为流感病毒对旧的疫苗产生了较 强的抗性对这种抗性最好的解释是 ( )A.病毒的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 进化生物学的进化授课教师:牛登科:cmb.bnu.eduteachersniudk.htm dkniubnu.edu010-58802064爱因斯坦和达尔文谁对人类的贡献更大关公vs秦琼天天遇见爱因斯坦:爱因斯坦的理论其实就在我们日常生活中我们天天遇见达尔文吗Applications of evol
_ t _blank 第三章 生物的进化 本章提示 ? 在学完生物的生殖和发育以及生物的遗传和变异了解了生物在生物圈中的延续之后就很自然地过渡到生物在生物圈中的发展即生物进化的有关内容的学习从知识的角度看前面两章的内容是本章的基础本章的内容是前两章的延续本章共分三节第一节《地球上生命的起源》介绍了地球上原本没有生命后来才逐渐形成了原始生命的过程同时还提出了两种不同的观点以引起学生的讨论具有
高二文科班生物练习知识点梳理一现代生物进化理论的由来(一)拉马克的进化学说:用进废退和获得性遗传是生物不断进化的主要原因(二)达尔文的自然选择学说1内容:过度繁殖生存斗争遗传变异和适者生存2意义:科学地解释了生物进化的原因和生物多样性形成的原因3局限性(1)对遗传和变异的本质不能做出科学的解释(2)对生物进化的解释局限于个体水平(3)强调物种形成都是渐变的结果不能很好地解释物种大爆发等现象二现代生
第七章 生物的进化 第一节 现代生物进化理论简介 第二课时教学目的 1.了解达尔文自然选择学说的主要内容 2.了解种群种群基因库基因频率的概念以及基因频率的计算方法 3.了解突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因 4.通过对桦尺蠖在工业区体色变黑例子的学习了解自然选择在生物进化中的作用 5.了解隔离的概念和类型以及隔离与物种形成的关系 教学重点 1.基因频率的概念 2.自然选择在
2生存竞争种群是生物进化的单位P114——P1152.生活在一个池塘里的全部鱼.3.卧龙自然保护区的全部大熊猫.完成探究中的要求:生物的变异是不定向的经过长期自然选择有利变异逐代不断的积累从而使生物的基因频率发生定向的改变导致生物朝一定方向进化. 所以自然决定生物进化的方向.
第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生物的进化(复习课)教学目标知识与技能:1.理解和掌握生命的起源过程生物进化的历程及生物进化的原因2.构建本章的知识结构并与已学过的生物的遗传和变异等知识相联系整体把握本章知识乃至多章的知识体系过程与方法:1.通过本章的复习既培养学生掌握单一知识点的能力又培养解决综合性问题的能力2.认识整体感知的重要性提升归纳综合知识的能力掌握并创新自己的
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