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冀教版品德与生活《我有一双“小巧手”》教学设计教学目标[德育目标]:通过制作、展示学生自制的作品,体验成功的乐趣。[智育目标]:尝试一物多用、废物利用,美化生活,培养学生的动手、动脑能力。[素质发展目标]:知道简单工具的用途,学会正确使用简单工具。?教学重点难点[教学重点]: 让学生尝试一物多用、废物利用,学会正确使用简单工具。[教学难点]:培养学生的动手、动脑能力。?教学准备?
课题《探究加速度与力、质量的关系》教学设计课时1课型实验探究课设计人姜 梅前期分析学习需要分析 《探究加速度与力、质量的关系》是必修1模块中的第三个学生必做实验,而且是一个探究性实验,是在学习了运动与力以后,对学生的综合运用能力提出的更高要求。从知识的发展来看,本节课实验能否成功对于下一节《牛顿第二定律》的学习非常关键。牛顿第二定律是动力学的核心内容,是本章的重点和中心
课 题:《三国鼎立》 课型:新授 课时: 1课时主备人:董艳丽 审核人:________授课时间: 2012年12月___日教材分析《三国鼎立》是中国历史上民族分裂时期它上承两汉下承两晋它的形成不是偶然有许多客观因素主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果实现了几个大范围的局部统一是历史的一大进步也是历史发展的必然趋势为下
18雷雨 教学目标:1会认4个生字会写12个字2默读课文能边读边想象有感情地朗读课文通过声音表现雷雨前后的不同景象3有留心观察天气的兴趣能写观察日记教学重点:识字写字朗读课文课前准备1生字卡片多媒体课件3收集描写雨景的文章或段落教学时数两课时第一课时一导入课题课件展示:同学们你们见过下雨吗说说你们自己的亲身经历那么今天课件中又是一场什么样的雨呢(出示课件展示雷雨的全过程)引导学生谈观看的体会
18《称赞》教学设计 一教材分析 《称赞》是人教版教科书二年级上册第5单元的一篇讲读课文本单元的编排主题是友好相处团结合作本课是一篇小巴掌童话讲述了小刺猬和小獾互相称赞给对方消除疲劳增加自信的故事俩人的对话饱含温情又富有童趣因此我设计的一个重点就是要带着真诚体会情意读好人物的对话 识字写字是二年级的教学重点本课要求认识10个字会写8个字但是二年级的学生已经掌握了不少的记字方法并有
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《步行18里》教学设计余字中心校:刘晓丹第二课时教学目标:1.积累好词佳句试着应用2.能有感情地朗读课文并能和文中的人物对话3让学生懂得:在生活中做人要真诚不要说谎话教学重点:学会和课文中的人物对话教学难点:让学生懂得:在生活中做人要真诚不要说谎话教学过程:一复习旧知:1听写词语:2昨天我们学习了《步行18里》这篇课文谁能概括文章的主要内容 二 探究新知1自由读课文重点读描写人物语言及心里的
18《颐和园》教学设计??第二课时教学过程:一复习导入新课1检查生字新词听写几个难词导语:同学们我们上节课走马观花初游了颐和园初步感受颐和园的风景美课文写了颐和园哪些主要的景点谁能用自己的话说一说(板书课题)那里有著名的长廊佛香阁昆明湖十七孔桥等人文景观2师:初游颐和园你们感觉怎样(美)今天就让我们寻着的足迹一同来饱览颐和园的美景二精读感悟进一步感受颐和园的美(一)感受长廊的特点:
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