在教师招聘考试中教育与个体的发展这一章节主观题客观题都有所涉及下面就为考生们介绍在复习备考本章内容时应注意那几个内容教育与个体的发展包括以下三大部分内容:个体身心发展的动因影响人身心发展的主要因素以及个体身心发展的规律第一个体身心发展的动因主要涉及不同理论(内发论外铄论多因素论)的核心观点和代表人物考生们主要掌握以上知识点并能够有二次再认的能力即可比如关于个体身心发展的成因白板说观点属于什么考生能
2014陕西教师招聘考试教育学学科考点:教育与人的发展教育与人的发展一个体身心发展的概念是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体身心特点向积极方面变化的过程二个体身心发展的动因(一)内发论(遗传决定论)1是个体身心发展的动因理论之一一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的2代表人物孟子:性本善佛洛依德
2014教师招聘考试教育法律法规考点:教育法的产生与发展教育法的产生与发展1.教育法国外最早产生于(或最先)奴隶社会2.德国是世界上最早颁布义务教育令的国家3.奠定英国教育发展基础是:1944年的《巴特勒法案》它确立英国从高等教育中等教育一直到继续教育的公共教育体系4.法国:1883年《基佐法案》5.日本:明治维新6.国外现代教育法四个特点:①教育观的法治化②进一步完善和发展义务教育法③教育法律关
2015年吉林省教师招聘考试之教育与个人的发展中公吉林教育信息网:教育与个人的发展1身心发展的概念人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展包括身高体重的增加骨骼构造的变化神经组织的变化等二是心理的发展包括认知和意向两方面的发展2身心发展的动因(1)内发论内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的孟子是中国古代内发论的代表(2)外铄论外铄论的基本观点是
教师招聘考点:个体身心发展的一般规律个体身心发展的一般规律这个知识点是整个章节中最重要的内容也是历年考试的常考点出题形式也非常灵活包括单选多选以及简答案例形式来出题所以各位考生在备考这一单元时要重点这个知识点接下来我们来一起系统的看一下这个知识点的主要内容首先个体身心发展的一般规律包括五个分别是顺序性阶段性不平衡性互补性以及个体差异性我们第一步要做的就是先记住这五个规律做好多选以及填空的习题备
2014贵州教师招考教育学热点:教育与个人发展一个体身心的发展的一般规律(一)个体身心发展的概念促进人的身心发展是教育的直接目的个体身心的发展个性的发展在相当大的程度上依赖教育另外能否遵循人的身心发展的规律则是教育工作能否达到预期目的关键1个体身心发展的概念个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程这
HYPERLINK 教师招聘考试—教育学重要知识点总结1.《学记》是世界上最早的教育文献比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年教学相长及时而教不陵节而施长善而救失道而弗牵强而弗抑开而弗达禁于未发2.近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》提出泛智教育思想3.杜威《民本主义与教育》提出:以儿童为中心做中学 教育即生活学校即社会教
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.体育教师考试试题一判断与选择题(10小题每小题1分共10分)??1.新课程强调STS课程设计思想加强了课程与社会发展和学生参与的联系体现了时代感 ( × )?2.为提高小学生力量素质和合作精神经常开展拔河搬运重物等活动是值得提倡的 ?
教师招聘《教育综合知识》教育学考点总结考点——教育目的与教育方针的联系与区别1教育目的的内涵教育目的是指教育要达到的预期结果根据一定的社会发展和受教育者自身发展的需要和规律对受教育者提出的总要求规定了把受教育者培养成什么样的人是培养人的质量规格标准同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求教育目的一般是国家或国家教育行政部门制定指导一定时期各级各类的教育工作教育目的是一种教育理想属于理
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