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  §2.3.1直线与平面垂直的判定【学习目标】1. 知道直线与平面垂直的定义2. 学会直线与平面垂直的判定定理及其应用【重点难点】重点：直线与平面垂直的判定定理难点：直线与平面垂直的判定定理的应用【想一想】 生活中电线杆与地面高楼与地面都给我们以直线和平面垂直的印象立体几何中是如何定义直线与平面垂直呢如何来证明直线与平面垂直呢本节课我们主要解决这些问题【复习回顾】空间中直线和平面有哪几种

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  §2.3.1直线与平面垂直的判定(2)【学习目标】1. 明白直线与平面所成的角的概念2. 会求直线与平面所成的角.【重点难点】重点：直线与平面所成的角的概念难点：求直线与平面所成的角【想一想】 当一条直线与一个平面相交但不垂直的时候从不同的角度我们可以看到直线与平面形成的角度不同究竟哪个是直线与平面形成的角呢如何来求直线与平面形成的角呢本节课我们主要解决这些问题【复习回顾】 1.直线和

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  教学设计备课人授课时间课题§2.3.1直线与平面垂直的判定教学目标知识与技能使学生掌握判定直线和平面垂直的方法过程与方法启发引导充分发挥学生的主体作用情感态度价值观培养学生学会从感性认识到理性认识过程中获取新知重点直线与平面垂直的定义和判定定理的探究难点直线与平面垂直的定义和判定定理的探究教学设计教学内容教学环节与活动设计(一)创设情景揭示课题1教师首先提出问题：在现实生活中我们经常看到一些直

• 2.3.1直线与平面垂直的判定.doc

  PAGE PAGE 72. 3.1直线与平面垂直的判定【教学目标】?1.借助对实例图片的观察提炼直线与平面垂直的定义并能正确理解直线与平面垂直的定义?2.通过直观感知操作确认归纳直线与平面垂直的判定定理并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题3.在探索直线与平面垂直判定定理的过程中发展合情推理能力同时感悟和体验空间问题转化为平面问题线面垂直转化为线线垂直无限转化为有限等数学思

• 2.3.1直线与平面垂直的判定.doc

  直线与平面垂直的判定一学习目标: 理解直线与平面垂直的定义 掌握直线与平面垂直判定的定理并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题. 理解直线与平面所成的角的定义及求法二学习重难点学习重点: 操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理学习难点: 操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及初步运用三使用说明及学法指导:1注意逐字逐句仔细审题认真思考独立规范作答不会的先绕过做好记号2把学案中

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  第一课时 直线与平面垂直的判定（一）教学目标1．知识与技能（1）使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理（2）使学生掌握直线和平面所成的角求法（3）培养学生的几何直观能力使他们在直观感知操作确认的基础上学会归纳概括结论.2．过程与方法（1）通过教学活动使学生了解感受直线和平面垂直的定义的形成过程（2）探究判定直线与平面垂直的方法.3．情态态度与价值观培养学生学会从感性认识到理性认识过程中获取新知

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  第一课时 直线与平面垂直的判定 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理 （2）使学生掌握直线和平面所成的角求法 （3）培养学生的几何直观能力使他们在直观感知操作确认的基础上学会归纳概括结论. 2．过程与方法 （1）通过教学活动使学生了解感受直线和平面垂直的定义的形成过程 （2）探究判定直线与平