整式 多项式单项式多项式统称整式单项式 是单项式也是整式 ( ) 是多项式也是整式 ( ) 既不是单项式又不是多项式即不是整式的另一类式子温故而知新 分式 从分数到分式一起努力 章引言: 一艘轮船在静水中的最大航速为30 kmh它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间与以最大航速逆 流
151 分式 顺流航行的速度=轮船在静水中的速度+水流速度; 逆流航行的速度=轮船在静水中的速度-水流速度. 问题 顺流航行的速度、逆流航行的速度与轮船在静水中的速度、水流速度之间有什么关系?如果设江水的流速为v千米/时。最大航速顺流航行90km所用时间=以最大航速逆流航行60km所用的时间 章引言: 一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h,它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间,
15.1 分 式15. 从分数到分式教学目标1.以描述实际问题中的数量关系为背景抽象出分式的概念建立数学模型并理解分式的概念.2.能够通过分式的定义理解和掌握分式有意义的条件.重点难点重点理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件.难点能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件.教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计三归纳总结1.分式的概念.2.分式的分母不为0时分式有意义分式的分
第十五章 分式问题 : 一艘轮船在静水中的最大航速是20千米时它沿江以最大船速顺流航行100千米所用时间与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等江水的流速是多少如果设江水的流速为v千米时=最大船速顺流航行100千米所用时间以最大航速逆流航行60千米所用的时间从分数到分式1.长方形的面积为10cm2长为7cm.宽应为______cm长方形的面积为S长为a宽应为______Sa思
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.1.1 从分数到分式第十五章 分 式 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.了解分式的概念2.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件.(重点)3.能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件.(难点)导入新课情境
1511从分数到分式151分式(第1课时)学习目标(1)理解并掌握分式的概念;(2)能够求出分式有意义的条件;(3)培养学生运用类比转化的思想解决问题的能力。(4)进一步掌握“数、式通性”的数学思想方法。 某同学x分钟做了60个仰卧起坐,问他每分钟做多少个?可以表示为: ,这个式子是整式吗?为什么?(类比分数)问题情境1长方形的面积为10cm2,长为7cm。宽应为____cm; 长方形的面积为S,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.1.1 从分数到分式第十五章 分 式 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件.(重点)2.能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件.(难点)导入新课情境引入问题 一艘轮
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《分式—从分数到分式》教学案年级:八年级 学科:数学 课型:新授课课时:第1课时 执笔:王光明 时间:2011年3月1日学习目标:认识分式理解分式的概念分式有意义的条件和分式的值体会运用类比联想的学习方法重点:正确理解分式的概念难点:分式有意义的条件分式的值一预习导学:1. 和
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