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  人教版三年级《给予树》教学设计钱清镇新甸小学 陈燕飞 312025 84551488 设计理念：动人心者莫先于情从学生已有的经验世界出发来预测学情迁移情感使读者走进文本体会主人公的善良本课的设计重在凸现语文课的文味语文教学的目标养成阅读书籍的习惯培植欣赏文学的能力训练写作文字的技能使学生始终在听说读写的活动中习得语文让学生在听说实践中锻炼听说能力在默读朗读中走进文本走进人

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  　31　给予树　　一教材简说 ?课文写的是在圣诞节到来之前小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质?圣诞节是西方最重要的节日这是一个爱意流动的日子在这样的一个特殊节日里一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了这是一个多么美丽的故事金吉娅小小的年纪却能够将心比心设身处地为他人着想从中可

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  给 予 树教材分析 这篇课文写的是在圣诞节到来之前金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质这篇课文的意图：一是体会金吉娅的善良仁爱同情体贴并从中受到爱的感染和熏陶二是继续学习体会课文中人物的思想感情积累语言

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  《给予树》导学案教材来源：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2003年版教学内容来源：小学三年级语文(上册)第八组教学主题：《给予树》 课时：一课时授课对象：三年级学生 设计者：梁书红 新密市超化镇第一小学 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)有较强的独立识字能力 (2)能用普通话正确流利有感情地朗读课文

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  《给予树》教学设计 兴和县兴隆小学 吴军教学目标： 1 有感情地朗读课文 2 通过联系上下文分析母亲心情的变化体会金吉娅善良之心仁爱之情体贴之意 教学重点：体会母亲心情的变化金吉娅善良之心仁爱之情体贴之意教学难点：联系上下文理解结尾段的含意 教学用具：多媒体 教学过程： 一导入回顾课文内容 今天我们继续学习 给予树齐读课题 1给予是什么意思 2默读课文讲了一件什么事

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  ? 《给予树》教学目标：1能有感情地朗读课文2 通过联系上下文理解兴高采烈沉默不语如愿以偿等词语意思3 在理解课文内容的基础上体会金吉娅善良之心仁爱之情体贴之意感受富有爱心给人们带来的真情和快乐教学过程一导入新课　　　①学生看录像(或图片)了解圣诞节　　　②谈话：你了解圣诞节吗　　　③出示课题今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事齐读课题：给予树　　　④理解课题给予是什么意思你是怎么理解

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  ???《给予树》教学反思 ?????? 圣诞节是西方最重要的节日这是一个爱意流动的日子在这样的一个特殊的节日里一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望另一个素不相识的小女孩金吉娅将她实现了这是一个多么美丽的故事?????? 曾记得在立洋外国语学校贾志敏老师也是用这一课作了示范但是因为学生朗读出现了严重的问题贾老师把课文的重点放在了如何指导学生朗读课文和指导学生书写上 ?????????? 今天我面

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  9给予树 [课文分析]：《给予树》讲述的是在圣诞节到来之前小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩课文叙述角度独特从妈妈我的角度来叙述这个美丽的故事通过我的观察心理变化及行为来体现金吉娅善良富有同情心的美好品质整篇课文处处洋溢着爱的思想美的情感时时闪烁着人文的光彩[教学目标]：1能认识本课的10个生字重点引导学生辨清予和裕的字形能用同义词替换或联系上

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  教学要素启发谈话揭示课题日期：学校：头塘中心小学教师：杨妮班级：三(2)班学科：语文内容：给予树反思：初读课文整体感知课文的时间背景是圣诞节前夕这是人们最快乐的日子也是充满了浓浓爱心的日子自主再读课文反思： 读书百遍其义自见反思：课文中还有几种不易发现的爱引导学生找一找反思： 教学目标：1认识10个生字会写12个字能正确写20个词语2正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容体会金吉娅的善

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  《给予树》 HYPERLINK : t _blank 教学设计 ?(两课时) HYPERLINK : t _blank 教学目标：1．学习本课生字会认10个会写12个理解沉默不语等词语的意思2．学习联系上下文理解重点词句的方法并能运用此法理解课文内容3．读课文能在教师的指导下体会思想感情感受金吉娅的善良仁爱同情和体贴等受到美好情感的熏陶和感染4．积累语言练习写话教