浅谈 相似性原理 在幼儿潜能开发中的运用去年,我园承担了国家教育部“科学教育”子课题“相似性原理在幼儿潜能开发中的应用”并被批准为实验基地。在实验探索的过程中,我们对“相似性原理”从一般的感性认识向较深的理性认识发展,借助“相似性原理”这一科学的思维方法去指导检验我们日常工作中的行为,使其更符合科学教育的实际需要,达到开发幼儿的潜能,促进幼儿发展的目的。我们将一些体会总结出来。一、“相似性
浅谈独立性的培养在幼儿发展中的作用德阳市东电外国语小学幼儿园 雒倩霞摘要:当今幼儿缺乏独立能力依赖性强不能很好地适应新的环境所以培养 幼儿的独立能力至关重要 幼儿独立能力的形成有助于培养 幼儿的责任感自信心以及 自己处理问题的能力对 幼儿今后的生活也会产生深远的影响现在入园的孩子大多是独生子女父母都恨不得捧在手心含在嘴里为孩子包办一切而他们对孩子的要求就是
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浅谈稻草在农村幼儿园中的开发和利用我园地处村镇,周围农田环绕,物产丰富。每到秋天,收割机开过田野,成片成片的稻草散发着清香,整齐地排列在田间,蕴含着丰富的乡土教育资源。近年来,在《纲要》精神引领下,广大教师从农村中最常见、最普通的稻草入手,将草资源渗透到幼儿园的各项教育活动中,为幼儿充分活动创造了条件,也促进了教师的专业成长。???????????一、利用稻草设置环境优雅有趣??????
《浅谈幼儿美术教学中的非技能性目标与幼儿潜能》读后感幼儿美术教育是幼儿全面发展教育的一个有机组成部分,它除了其特有的知识技能目标外,在培养幼儿的自信心、创造力和独立健全的人格等素质方面,也有十分重要的作用。对比新旧《纲要》有关艺术领域方面的目标,我们不难看出它们之间的明显区别:旧《纲要》中美术教育的目标是以技能技巧的提高为准绳的,而新《纲要》淡化了对技能技巧方面的要求,把幼儿的个性、创造力、表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 幼儿创造潜能 开发 绪论 创造力不仅是个体自我发展与自我完善的主要目标之一更是人类社会发展不可缺少的推动力. 所谓大脑创造潜能就是指思维主体在一定的时空条件下可能发挥却又尚来得以发挥的那部分创造的能量或能力 人类的创造潜能是无穷无尽的这种潜能也只是在不断的受到外界因素刺激而逐渐形成的 人
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级婴幼儿大脑潜能开发的科学原理与方法华南师范大学教育科学院 教授博导袁爱玲博士自我介绍袁爱玲 博士研究生导师组组长全国托幼教育机构专业委员会委员华南师大教科院教授中国蒙台梭利协会特聘教授 1982年以来出版专著译著教材等36部发表论文280多篇1996年以来先后赴泰国美国法国英国香港出席幼儿教育国际会议并在大会发言多次主
分享幼儿全脑潜能开发理念 1985年筑波科学技术博览会最引人注目的是一颗结了一万三千多个果实的西红柿树果树的孕育始于前年秋天的一颗普通的西红柿籽后来枝繁叶茂在开幕式时西红柿的树冠仅5米见方到闭幕式时都达到了14米然而这非同寻常的西红柿却是由一粒极其普通的种籽经无土栽培发育而成并未经过人为的任何改良 科学发展到今天人类已经能用无土栽培法让一棵普通的西红柿苗结出13000个果实而西
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