相关文档

• （人教新课标）一年级数学上册教案_5以内的加法.doc

  5以内的加法教学目标1．会正确计算5以内的加法2．使学生初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法3．通过观察操作表述使学生积极主动地参与数学活动经历加法的计算过程获得成功体验增强自信心4．初步培养学生用数学合作交流的意识教学内容教科书第24页教学过程创新情境导入新课（投影出示主题图抽拉片：从美丽的大森林外景到草地内景再到陆续飞落草地吃食的小鸟）师：今天老师带大家到美丽的大森林里看看请仔细

• 一年级数学上册课件(人教新课标)：_5以内加法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5以内的加法人教新课标一年级数学上册课件32=5读作：3加2等于5１２3=134=134=224你能说出这幅图告诉我们什么吗先画一画再填得数 2 3 = 1 1 =1 4 =525334415说一说图上是什么意思533说一说几和几和起来是几看谁做的又对又好

• 一年级数学上册课件(人教新课标)：_5以内加法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5以内的加法人教新课标一年级数学上册课件32=5读作：3加2等于5１２3=134=134=224你能说出这幅图告诉我们什么吗先画一画再填得数 2 3 = 1 1 =1 4 =525334415说一说图上是什么意思533说一说几和几和起来是几看谁做的又对又好

• 人教新课标数学一年级上册_5以内的减法2_PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5以内的减法人教新课标一年级数学上册1.使同学们经历与同伴交流5以内减法的算法过程会用适合于自己的算法正确计算5以内减法2.初步体会生活中许多问题可用减法计算进一步理解减法的含义感受与同伴交流想法的乐趣3.培养同学们积极思考认真倾听他人想法的习惯培养动手操作和语言表达能力提高同学们参与数学活动的意识和兴趣教学目标3=-125

• 人教新课标数学一年级上册_5以内数的练习_PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标一年级数学上册5以内数的练习教学目标1.使同学们进一步认识1-5对5以内的数有一个更进一步的认识和了解2.提高学习的兴趣培养同学们的观察能力和语言表达能力想一想:看到这幅图你想到了哪些数学知识4313254313254312512345我给它们排排队:3 = 3321看到这幅图你想到了什么看到这幅图你想到了什

• 人教新课标数学四年级上册《亿以内数的读法_5》PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标四年级数学上册课件亿以内数的读法 8050300 805003080503000谁能说说853的含义读下面的数345820410084000510030401读出下面各数读作：二十八万读作：三千零七十万2读出下面各数2 4 6 0 06 4 0 7 0 0 01 0 0

• 一年级数学上册_5以内加法_1教案_北京版.doc

  5以内加法教学目的：1. 初步体会加法交换律2. 进一步体会加法的意义3. 初步学会观察现实情景图教学重点：体会加法交换律的意义教学难点：同1题多角度的观察与思考并有序表达启发鼓励让学生自己发现教学过程：进入情境：1. 小明养了3只小鸡小丽养了2只小鸡一共多少只小鸡生：看图思考回答 325　　　　　　　　　 235 2. 观察两个算式你发现了什么（两个加数相同位置不同相加的结果相同）师：相加的

• 一年级数学上册_5以内的加减法练习课_ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教者：熊勇5以内的加减法112131432413-12-14-15-112345105-0204-0303-023554140502-01-04123=我会看图列式并计算我会看图列式并计算小结 同学们想一想我们这节课学了些什么呢

• 新课标人教版数学三年级上册《万以内的加法》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你认识这些动物吗 你认识这些动物吗 大熊猫你认识这些动物吗 丹顶鹤你认识这些动物吗 蜥蜴 你认识这些动物吗 青蛙中国特有动物的种数 鸟类 98 爬行类 25中国特有的鸟类和爬行类一共有多少 1 2 39 8 2 5十位满十怎么办 1做一做5973= 8338=6852=

• 新课标人教版数学三年级上册《万以内的加法》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数加三位数连续进位加法滨湖中心学校小学部 朱 平2713=? 457=? 529= 872= 1420=? 3630= 578=? 2078= 1口算复习铺 垫4052618034666598 竖式计算的结果与估算的结果有什么不同竖式计算的结果为准确值估算的结果为近似值 在不需要精确计算结果时可