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  指南针为什么能指方向【教材分析】老教材进行演示实验不利于学生对知识的理解而新教材中将之改为学生探究实验更有利于学生掌握知识加深理解在实践中培养学生动手能力的同时也让学生形成 不盲从于书本 一切从实践出发的习惯真正体会到磁体性质和磁体间的相互作用旧教材在处理电磁铁的知识时虽然也采取学生实验的方法但是旧教材对室验现象作了说明容易使学生形成死读书死记硬背的习惯而新教材并不给出实验的结果而是让学生自己通过

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  第1节 指南针为什么能指方向【知识点】一磁现象：1磁性：能够吸引 等物质的性质(吸铁性)2磁体： 定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 3磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极(磁体两端最强中间最弱) 种类：水平面自由转动的磁体指南的磁极叫 指北的磁极叫

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  第4章电与磁第1节 指南针为什么能指方向联想情景导入你玩过磁铁吗将一角伍角一元的硬币分别与磁铁接触你观察到哪些硬币能被磁铁吸引哪些硬币不能被磁铁吸引用一条形磁铁接触铁屑后你会看到磁铁的两端吸引较多的铁屑这是为什么呢将一块条形磁铁用细线悬挂起来使磁铁能自由转动当磁铁静止时你发现磁铁的两端所指的方向吗用两块条形磁铁的两端相互接近然后用其中一块磁铁的另一端与另一块磁铁的一端接近你会有什么感觉将一些铁屑

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  第一节指南针为什么能指方向人类最早认识磁是从指南针开始的磁体和磁极北极或N极南极或S极小磁针静止后总是指向南北方向活动1让磁铁与铁块、木头、塑料、铝块、铜块接近。能被磁铁吸引的是： 。铁块活动2用条形磁铁去吸引一些铁屑，可以发现，磁铁的两端附近吸引的铁屑特别多，这一现象说明。活动3 磁体的两端磁性最强两端强，中间没有磁性用磁铁的一极靠近小磁针，会发现什么？活动4讨论：如果磁体被分割成两段或几段后，

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  人类最早认识磁是从指南针开始的战国时期的指南针司南现代使用的指南针第一章电与磁条形磁体小磁针蹄形磁体圆柱形磁体指南针是用磁针做的，磁针就是一个磁体。活动1 让磁体与铁块、木头、塑料、铝块、铜块接近。能被磁体吸引的是： 。铁块1、磁性:物体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体。探究磁体的性质磁体和磁极北极或N极南极或S极小磁针静止后总是指向南北方向活动2用手拨动小磁针，观察小磁针