相关文档

• 1_一去二三里1.doc

  #

• 1_一去二三里.doc

  1 一去二三里教　　材：冀教版小学语文一年级上册单　　元：美丽的自然风光板　　块：教学设计教材分析：本文是宋代理学家邵雍写的一首启蒙诗远处薄烟笼罩下的村落静静地等待路人的座座亭台近处枝枝花朵正灼灼迎人寥寥几笔描绘出景色宜人的乡村画面将从一到十十个数字嵌入诗中是这首诗的绝妙之处这首被作为古代儿童入学写字描红本上的诗歌今天读来仍感到生动活泼妙趣横生 教学目标：知识与技能：1. 会写田字格里的十个

• 1_一去二三里.doc

  1 一去二三里教学目标：复习并巩固汉语拼音认识12 个生字会写一二三三个字认识一种笔画一正确流利地朗读课文背诵课文观察图画图文结合初步感受课文的意境教学重难点： 重点：认字与写字 难点：辨认八入九几教学预设： 第一课时复习导入：今天语文上来了几位数学朋友他们是谁呢他们要和音节宝宝交朋友的谁跟音节宝宝打打招呼复习音节qù yān

• 1_一去二三里.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.一去二三里第二单元 识字(一)北京市门头沟区大峪一小 梁英环sān wǔ yī liù bāshí èr sì qī jiǔ 宋代有位诗人叫邵雍有一天他路过一个美丽的小山村他忽然想把小山村的美丽编成童谣于是他把从一到十这些数字串在了一起写成了这样一首

• 1_一去二三里.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.一去二三里第二单元 识字(一)北京市门头沟区大峪一小 梁英环sān wǔ yī liù bāshí èr sì qī jiǔ 宋代有位诗人叫邵雍有一天他路过一个美丽的小山村他忽然想把小山村的美丽编成童谣于是他把从一到十这些数字串在了一起写成了这样一首

• 1_一去二三里用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ei iu an un ang er zhi chi si yi wu jia zhuo hua nénɡ ɡàn tīnɡ jiǎnɡ zhuān xīn cōnɡ minɡ

• 一去二三里_________一去二三里.doc

  一去二三里 一去二三里一去二三里 一去二三里烟村四五家 烟村四五家亭台六七座 亭台六七座八九十枝花 八九十枝花牛羊小大天 牛羊小大天不目山田电 不目山田电牙广足半生 牙广足半生今门日毛白 今门日毛白自己东西水 自己东西水一去二三里 一

• 一去二三里1.doc

  授课人姜雪洁原设计者丛培丽孟芳婷学 科 语文 执教班级15课 题一去二三里教学课时第1课时教学课型新授备课时间 9日22日教材分析课文是一首古代童谣它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方有一个小山村炊烟袅袅住着几户人家山里几座亭台错落有致地排列着树上路边盛开着各种美丽的花这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中教学目标1认识12个生字会写一二三三个字认识一种笔画一2正确流利地朗读课文 3

• 1一去二三里.doc

  教案背景面向学生：小学学科：语文 人教版小学语文一年级上册《1 一去二三里》课时：第一课时学生课前准备：一背诵声母表韵母表整体认读音节表二借助拼音读通读顺古诗二教学课题【知识与技能】1学习本课生字会写三个字认识笔画一2学会按从远到近或从近到远的顺序观察图画3能正确流利地朗读课文并熟读成诵【过程与方法】1通过看图和朗读句子理解图画和句子的意思学习相互交流合作学习2感受汉字的奇妙明确读

• 1一去二三里.doc

  1《一去二三里》【教学目标】　　１认识１２个字会写３个字认识笔画一　　２正确流利地朗读课文 　　３初步感受童谣中所表现的景色美【教学重点难点】 　　认字和写字【教学课时】　　两课时【教学课时】第一课时一激趣导入　　１观察画面说说图上画的是什么地方的景色两个孩子看见了什么　　２揭示课题　　３教师读课题结合实例解释里二初读课文　　１教师范读课文学生跟读　　２图文结合说说图上的小朋友看到了什么大致