刍探如何提高农村初中语文阅读教学水平?摘要:新课程改革正如火如荼地进行面对新课程提出的要求作为教师的我们不能视而不见坐而不理本文就从兴趣习惯方法联想探究几个方面对新形势下农村初中阅读教学谈几点肤浅的看法?关健词:新课标 阅读教学 语感体验 探究学习??新课标对阅读教学提出了新的要求:对阅读材料有自己的心得能提出自己的看法和疑问有自己的情感体验并能表达出来这对于农村初中的学生来说无
刍议如何提高初中语文备课水平开江县回龙职业中学 王高科最近我有幸参加了备课实务与新技能培训学习我觉得这次培训对进一步提高我们备课水平有很大的帮助现结合初中语文教学实践将我的一些想法说说敬请大家批评指正先说说对备课的一些新的认识经过这次培训我发现我们以前对备课的理解是不够全面的甚至是比较肤浅的比如说一般地备课有狭义的备课与广义的备课之分狭义的备课是指针对当次课程的备课广义的备课是指教师的自我
刍议如何提高小学语文教学水平语文教学在所有学科中是属于基础的学科特别是小学语 文它在整个的基础教育中的位置也是极其重要的学生只有学好了语文才有基础去学另外的知识语文是其学习别的知识的一种工具既然小学语文有这么重要的 地位那么加强小学语文教学效果和水平就显得极其重要本文就是探讨了通过几个方面的方式方法来加强小学语文教学的水平一注重在 教学过程中学生良好的学习习惯的养成从 心理学上来讲的话一个
如何提高农村初中生英语阅读能力 当前农村初中生英语阅读能力比较薄弱探索如何有效提高农村初中生英语阅读能力已迫在眉睫全文根据本人多年的农村一线英语教学的切身体会从英语阅读能力概念课题实验具体操作三方面来阐述如何提高农村初中生英语阅读能力一阅读理解能力的概念和学生薄弱的原因阅读理解能力是指学生通过阅读吸收和获取英语书面信息的能力这些信息一般是指自己感兴趣的
如何提高农村小学英语教学水平本人于2010年 9月份开始参加工作深入到了农村小学的教学一线担任三个年级的英语教学工作经过了半年的时间让我深深地感受到了农村尤其是小学英语教学水平的落后因此在工作之余我也在思考一个问题那就是如何提高农村小学的英语教学水平使农村走出的大学生不会再是因为英语不好而受到同学及用人单位的歧视我觉得这是我作为一名一线教师义不容辞的责任和义务现在我们在实际中遇到了问题——农村的小
如何提高阅读水平王红霞 精读课文———合作探究多读少讲是新课标对当前语文阅读教学提出的基本要求所以我们认为精读课文教学的过程应该是在教师指导下学生自主阅读和感悟的过程首先要善于运用预习提示指导学生预习要安排充裕的时间让学生自己通过反复的朗读逐步地理解课文对学生理解起来感觉困难的重点语句可以在学生初读的基础上提出有价值的富有启发性的问题引导学生细读深思要善于针对学生的自学质疑有的放矢地进
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如何提高农村中学生的作文水平 针对这一点从农村的实际出发结合多年的作文教学经验提出自己的作法 一农村中学生作文写作现状 在农村中学作文教学中首先学生对写作文毫无兴趣每次学校组织的课外活动学生总是问要不要写作文如果要作文我宁愿不参加他们对写作文的恐惧心理如同惊弓之鸟望而却步其次农村中学生对周围的生活缺乏观察力对周围的人事景物等毫不在意顺其自然只懂得每天上学放学吃饭睡觉等这种周而复始的生活再
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