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  一、活动目标：　　1、通过欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。　　2、感受春天的美，喜欢春天。　　二、活动准备：　　幼儿：有外出寻找春天的经验。　　教师：春娃娃故事课件，《春天在哪里》音乐，春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花的家，各种春天的小动物、花、树等图片。　　三、活动流程：　　激发兴趣→听听说说→找找说说四、活动过程：　　（一）激发兴趣：　　1、

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  　第一次在外借班上评优课，而且还有许多有经验的幼教老师、听课，说不紧张是不可能的。活动结束后，在自我思考、询问听取其他老师的意见与建议以及看了教育博客上观课老师对我此次活动的点评后，让我对本次活动小班儿歌《春雨》有了进一步的认识，虽然活动不是很成功，但是其中的得与失却是我幼教之路上一笔宝贵的财富，现总结如下，在以后的教学活动中应该做到以下几点：　　一、沉着应对，积极调动。由于借班上课，而且

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  教学目标：　　1认识汉字“鸭”和单词“duck”　　2复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　3用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。　　教学准备：　　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：　　一、导入活动”师生问好！　　2玩捉迷藏的游戏。　　3今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。　　二、认识汉字“鸭”　　1听汉字“鸭”的故事，并提问。　　2鸭宝宝的身上有个中

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  一晨间活动:? ? 目标:培养幼儿积极参加活动的兴趣? ?1热情接待幼儿? ?2观察:自然角的小植物生长的情况,并作好记录? ?3室内:层层叠 ?小人积塑 ?穿木珠 ? 数学接龙? ? ?要求:幼儿自选活动项目? ?4室外:集体:小小空降兵? ? ?要求:遵守游戏规则,注意安全? ? ?? ?? 分散:投掷 ? 踩高翘 ?拍球 ? 钻爬 ? 垫上运动? ? ? 要求:幼儿分组

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  活动目标：　　1完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。　　2在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。　　活动准备：草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块。　　活动过程：　　一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。　　1教师结合图片讲述故事。　　师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，

• 语言活动_春天在哪里___QQ1838504071_森茂幼儿园用品厂.doc

  目标：　　1　　、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来　　2　　、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。　　3　　、幼儿能用简单的语言表达自己的发现　　准备：　　选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的　　树。　　过程：　　一、带幼儿到户外观察、寻找春天　　1　　、春天真舒服　　　　到户外感受春天的天气。　　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表

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  活动目标：　　1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。　　2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。　　3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。　　活动准备：　　1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。　　2、春天、春天在哪里音乐。　　活动过程：　　一、导入。　　播放春天音乐，和幼儿一起做肢