《给教师的100条新建议》读后感苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》书中写到:教师作为一个完整的人要有精神空间教师应享受生活让我们现代起来学会做自己的主人为自己而教要有宽容精神为沉重的负担找到良好的理由何不玩一玩要学会欣赏缺憾等等要是我们每位教师都能接受并尝试努力去做到那么你就是一个幸福的教师一对孩子多份宽容我就幸福教书育人教书重要育人更重要作为教师教会学生做人的基本道理这个才是最重要的任
《给教师的100条建议》读后感秦双兰最近读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》一书作为一线教师书中许多的经验都很值得我去学习和反思他闪光的思想精练的语言给我们的教学工作指明了方向下面谈谈我的一些心得体会教师要有胸怀书中提到:一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏这就是他通宵达旦地读过一二百本书学习的愿望是一种精细而淘气的东西形象地说它是一枝娇嫩的花朵有千万朵细小的根须在
《给教师的100条建议》读后感寒假学校开展了读书竞赛活动推荐书目中我读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书带给我极大的启发和深深的感触给我们提了学了就能用的建议这是一本值得所有老师反复阅读的好书来自于长期的实践和经验积累更是理论与实践整合后的精髓首先一条苏霍姆林斯基说:没有也不可能有抽象的学生他要求教师要客观地看待每一个学生学生的学习能力是不同的教师要善于确定:每一个学生在此刻能够做
《给语文教师的101条建议》读后感 最近在读刚从网上购买的一本《给语文教师的101条建议》是孙春成南京师范大学出版社出版出版时间是2007年2月魏书生先生写的序 当前在新课改的标准下很多老师都在积极地探索形成了一批卓有成效的老师孙春成就是其中的一位他集数年之功研究的立体教学开始为人们所熟悉这本《给语文教师的101条建议》是他的精心之作里面的许多文章可以启发我 开篇就是《关键在于转
《给教师的一百条新建议》读后感大唐镇小 金飞(小)儿子喜欢看书所以周末或假日陪儿子去书城看书成了我的任务《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基的教育经典所以看到《给教师的一百条新建议》忍不住拿起来翻看才发现此一百非彼一百但同样令人爱不释手不妨一读此书这是一本无害的书郑杰在《给教师的一百条新建议》中第一句话就从一种别样的角度吸引着我教师首先是一个完整的人他们应该有自己的精神空间他们也要享受生活……这
《给教师的一百条新建议》读后感读一本好书犹如品尝一杯美酒让人回味无穷读完《给教师的一百条新建议》书中新锐独特而又坦白诚恳的观点总能引起共鸣让人觉得酣畅淋漓例如他提出教师应该保存天真应该儿童化提出教育不应该培养乖孩子教师没有权力改造一切自然本性提出要建立以法律为依据的新型师生关系教师应该懂得享受生活应当学会赞美和倾听等其中给我印象最深的有以下几点:一多带点东西进教师带给的不仅是智力体力还得带
《给教师的100条建议》读书感悟宁茜我最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》的一部分受益匪浅就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会第二十七和第二十八条建议《让每一个学生都有喜欢做的事》和《用劳动的爱好来教育学生》让我们来想一下你教的学生有他喜欢做的事吗你了解他们的兴趣爱好吗恐怕答案不会令人满意现在我们的国家正处于社会转型期不仅成人感到浮躁这种气氛也影响到我们的孩子常常不
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读《给教师的101条建议》有感 胡娜 建议是个特别圆滑又外交的词汇通常在人犯了错误的时候被人给与几条温婉的建议希望他从此趋向于好的方向让人省心不再做一些违反常理的事情来而这完全是可以谅解的因为几条对于正常人来说完全是可以接受的也不会感觉有压力但是对101条大家就会感觉喘不过气来认为自己距离成功或是合格太远反而失去了
读《给教师的101条建议》有感好书犹如一泓清泉清爽甘洌沁人心脾.读了美国作家安奈特的《给教师的101条建议》我感触颇深受益匪浅. 书中没有没有空洞的说教更没有时尚新潮的词语只是通过一个个教育小故事深入浅出的告诉我们怎样做才会在学生长大后依然清晰地记得你的音容笑貌本书的101条建议体现出注重教学的实用性和人性化注重在与学生的接触中融入他们的情感世界并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学
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