上海市级教学成果奖申请书成果名称 方剂教学实践的传承与创新研究成果完成人陈德兴 文小平 马福良 韩向东 都广礼成果完成单位上海中医药大学 申请等级二等奖申报学校(盖章)上海中医药大学 申请时间 2008 年 10 月 08 日成果科类 大类: 医学 小类: 中医学 代码□□□□□□序号□□□□□□编号 ? 上 海
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8创新教学模式的实践与研究 ——体育特色教学 周晓艳 【摘 要】随着现代化的发展人们的生活水平欣赏水平都在不断地发展提高学生们学习的方向不仅仅限于教材许多家长都希望自己的孩子有一技之长有自己的爱好这不仅能提升个人的气质还能让人每天都沐浴在快乐之中 【关键词】体育特色 创新教育 教学模式 一问题的提出 随着现代化的发展人们的生活水平运动水平都在不断地发展提高学生们学习的方向不仅仅限于教材许
技校教学方法的创新与实践 基础教研室 何 帆摘 要:技工学校现教学方法应适应现代技工学校发展需要适应技工学校教学规律和特点构建以提高学生全面素质培养学生创新能力和实践能力体现以教师为主导以学生为主体以实践为主线的技工学校现代教学方法体系趣味性教学激发学习兴趣调动学生学习主动性目的性教学明确学习目的激发学生学习兴趣和动力评价化教学学生参
研究生数学建模教育创新的研究与实践调整说明本项目在我校2016年第十一届湖南省教学成果奖一等奖(研究生数学建模教育创新的研究与实践---2016年一等奖第一完成人韩旭里教授)的基础上整合我校其他与之相关的湖南省教学成果奖(工科数学一体化教学体系及其课程建设---1997年一等奖第一完成人韩旭里教授工科研究生数学课程的数学技术教学模式---2004年二等奖第一完成人韩旭里教授)形成基于问题驱动
试论创新能力培养的传热学实践教学改革研究论文摘要:传热学实验是建筑环境与设备工程专业的重要实践教学环节进行实践教学改革对提高学生实验技能和培养创新能力具有积极意义本文分析了传统实验教学中存在的问题从多方面探讨和提出了适合创新型人才培养的实验教学途径和方法并进行实施效果良好可以对国内高校其他类似课程或专业的教学提供一些参考和借鉴 论文关键词:传热学创新能力实验教学 2011年4月24
教育部 新世纪高等教育教学改革工程 结题验收主报告项目名称:理科实验教学培养学生创新思维和创新能力的研究与实践 项目代号: 1282A03031 项目负责人: 王晓蒲 ( 中国科学技术大学 天文与应用物理系 合肥230026 ) 摘要: 本项目在研究与实践中立足于学生创新思维与创新能力的培养提出并实现大学物理实验课程体系
创新研究性物理实验教学平台的建设与实践中国科学技术大学 物理实验教学中心张增明 复旦创新研究性实验背景平台的构建教学效果总结如何在实验中培养学生的创新研究能力国家创新战略研究型大学目标创新型人才培养创新研究性实验现状开设的设计性研究性实验的学生容量小这与多数学生需求想做探索性挑战性实验的要求有矛盾 设计性研究性实验的的专门化属性与课程传统目标及系统性教学要求之间有一定矛盾设计性研究性实验设备的大型
语文教学创新的实践与探究龙凤萍创新能力是指人在特有文化根基性格指向知识素养和经验积累等因素作用先形成的一种富有创意的发明或发现的能力与传统的教学观不同的是现代教学观要求教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用大力培养学生的创新意识中学语文是承载丰富的文化富于情感利于激发想象和创造性思维的一门学科作为语文教师在语文课改教学中如何利用学科的自身优势有意识地培养学生的创新思维与能力以适应社会发展的需要
高中化学实验创新能力的实践与实效研究课题研究实施方案一课题研究的背景化学是一门以实验为基础的学科化学知识的学习主要是通过化学实验等化学实践活动来实现实验是化学的灵魂是化学教学中不可分割的一个有机的组成部分培养学生的实验能力是化学教学的目标之一同时又是培养学生的学习兴趣科学态度科学能力科学思想和科学品质的重要途径新课程改革后实验在教材中的比重明显增加甚至还增加了《实验化学》模块实验教学的地位更加突出
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