北师大版教科书六年级上册《数字的用处》教学设计执教 王志明 时间一教材分析: 在以前的学习中学生对数的广泛应用已经有了初步体会知道数不仅可以用来表示一类集合的数量还可以用来表示一群事物的顺序特别是在数字化的现代社会数更是人们表达交流和传递信息的重要手段本节课从另一个角度让学生了解数在编中的应用鼓励学生运用数表示日常生活中的一些事物并
《数字的用处》教学设计山亭区城头镇前大宫小学 侯钦兵教学内容:北师大版小学数学第十一册第七十二至七十三页教学目标: 知识与技能:能在具体情境中了解一个编号中某些数字所代表的意义过程与方法:经历设计编码的过程体会数字在表达交流和传递信息中的作用情感与价值观:感受数字的无穷魅力体会学习数学的快乐教学重点:探索数字编码的编排规则和方法了解一个编码中某些数字所代表的意义 教学难点:学会用
《数字与编码》教学设计黄 军 伟一教学目标:1知识与技能目标:能在具体情境中了解一个编号中某些数字所代表的意思2过程与方法目标:经历设计编码的过程体会数字在表达交流和传递信息中的作用3情感态度目标:家长与孩子一起合作学习相互鼓励增强亲情与友情二教学重点难点:能在具体情境中了解一个编号中某些数字所代表的意思三老师准备:课件学生学案教学设计(含时间规划)组号抽签条 学生准备:收集爸妈和学生
《数字的用处》教学设计 ——马万康[教学内容]:北师大版六年级上册7273页[教学目标]: 1经历设计编码的过程体会数字在表达交流和传递信息中的作用 2能在具体情景中了解一个编码中某些数字所代表的意义 3使学生体会数字与现实生活的紧密联系激发学生学数学的兴趣增强学生应用数学的意识 [教学重难点] 重点:探索数字编码的编排规则和方法了解
数字的用处 (教学设计) 张 元 军 数字的用处 张元军教学内容:北师大版小学数学第
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《数字的用处》教学反思何玉美《数字的用处》是北师大版版六年级上册第五单元的内容分析这节课的教学要求我认为这节课主要是让学生经历设计编码的过程通过观察比较交流来探究设计编码的一般规则并在具体情境中了解一个编码中某些数字所代表的意义体会编码的科学合理感受数字在生活中的广泛应用培养学生的创新意识和实践能力教学的重点是经历设计编码的过程学习数字编码的方法体会数字在表达交流和传递信息中的作用
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用字母表示数 [教学内容] 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上册) 第四单元第一课时 [目标预设] 1经历用字母表示数的过程初步理解含有字母的式子表示的意义会根据字母取值口头求简单的代数式的值 2初步熟悉代数式的简写 3让学生在快乐中学习数学体会数学的抽象性与概括性感受数学的简洁美和符号化思想 [教学重难点]体会用字母表示数的价值理解含有字母的式子所表示的意
《数字的用处》学案 班级________ __________一教学重点难点:能在具体情境中了解一个编号中某些数字所代表的意思二数学思想:观察------比较-------讨论------归纳三合作探究 一)自家合作交流:要求:1与家长一起站在自己阵地旁边交流2汇报时抽签选出其中一组从第25题按4321组员顺序汇报声音要洪亮条理要清晰1写一
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