大班健康教案《舌头本领大》课后反思我上一节了大班健康活动《舌头本领大》本次活动目标是:1通过观察了解舌头的外形特点和构造2让幼儿在尝试比较讨论中了解舌头的三大作用3引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头4发展幼儿的味觉感官培养探索自身奥秘的兴趣这节课我分为三方面进行教学首先让幼儿相互观察了解舌头知道舌头的结构和名称在活动导入时我先用舌头发出声音来吸引幼儿注意力幼儿表现出了很大的兴趣在认识舌头的结
让口语交际融于阅读教学中——《落叶》教学案例张贺平让口语交际融于阅读教学中——《落叶》教学案例摘要 :《语文课程标准》在教学建议中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养要鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力这就要求我们教师要依据小学生的认知特点充分利用教材的优势抓住教学这一主阵地面向全体学生扎扎实实地提高学生的口语交
在语文课上与学生们共同阅读了沈石溪的《最后一头战象》这是一篇悲壮感人发人深省的动物小说课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧自知生命期限已至便再次佩上象鞍来到打洛江畔缅怀往事凭吊战场最后在埋葬着战友们的百象冢旁刨开一个坑庄严地把自己掩埋的故事 文章语言优美描写生动以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良忠诚的高尚情怀读完全文令人回味促人深省动物尚且有此高尚情怀我们人类是否应该从中
高中数学必修三 古典概型课后反思 设计意图:根据古典概型在高考中的地位及考试要求本节课的设计意图很明确就是在降低难度的同时规范学生的解题步骤优点:在导学案的设计上有意识的设计有顺序和无顺序之间的比较把学习的主动性还给学生通过自己的思考与小组的讨论解决古典概型中比较棘手的问题再通过学
跨越式教学反思韩 辉上周听了王凤英史彦菊罗小枚齐树杰四位老师的语文课又加上专家的精彩点评我对跨越式教学有了初步的认识上课思路也清晰了很多通过上周的听课感触很多对这些课作如下反思:还有跨越式教学模式也就是211教学模式分学习新知拓展阅读说话写话三个板块在这三个板块中关键是学习新知的板块要将我们以往的40分钟的课程尽量在20分钟完成怎样完成是我们深思的问题我觉得我要做到以下几方面:一教师自身的知识
课后反思 <<法拉第电磁感应定律>>设计思路是:电磁感应现象的实验再现可每一次的出现由于观察角度的不同都能得到不同的结论这节课主要研究的是感应电流的大小.提出问题:影响感应电流大小的因素.通过学生猜想-设计实验-加以验证-得到结论.充分体现了新课改的教学理念.但是在这一环节时间把握的不是太好.导致后面的内容显得有些仓促.因此教学过程的时间安排还得
课后反思:1每一个活动的展开其实也就是一个问题解决的过程要经历明确问题自主思考讨论交流解决问题进行总结提升的过程老师要合理创设小组合作的机会给学生提供从事数学活动的机会让学生真正成为学习的主人在解决问题的过程中体会到学习数学的真正价值2注重扎实训练我们发现学生的解决问题能力欠缺追究原因可能是中多让学生动手操作多让学生说挤占了大量的时间缺少了练习巩固的时间因此尽可能的在教学中适当增加练
校级科研课题 课后反思<Colours>教学反思余庆县城关一小 陆永碧??? 今天我所教授的内容是PEP小学英语 Unit2 的第2课时 教学本单元的单词对于四会单词进行拼读三会单词进性词组及句子的扩充操练Black black stand up Pink pink sit down等既调动了学生学习的兴趣又增加了词汇量. 在呈现部分我根据学生现有的知识水平先通过创设寻找老师的盒子
《窃读记》课后反思2:佚名????转贴自:本站????点击数:913《窃读记》课后反思2进才实验学校? 缪斯教学设计:本文教学的重点是抓住主要内容体会的情感领悟一些表达方法可以采取以下思路展开教学第一课时在学生自读自悟读通课文的基础上请学生说一说:读了课文窃读给你留下了怎样的印象第二课时要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受从具体语句中了解是怎样写出窃读滋味的
课后反思 ———Book6 unit3 A healthy life Reading: Advice from grandad 本单元以A healthy life为话题通过谈论人们最关心的健康问题使学生认识到吸烟喝酒吸毒不良饮食等对健康的危害
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