《钗头凤》(红酥手)导学案教学目标1注重文言实虚词 2逐字逐句地翻译 3 分析人物形象 设置课时:??1课时 教学过程?????一导入:二简介《 t _blank 钗头凤·红酥手》是南宋诗人词人 t _blank 陆游的词作品此词描写了词人与原配唐氏(一说为 t _blank 唐婉)的爱情悲剧全词记述了词人与唐氏被迫分开后在禹迹寺南 t _blank 沈园的一次偶然
《钗头凤》教案钗头凤 ——陆游教学目标知识与技能了解作品创作背景体会诗词语言上的特点掌握重点字词背诵全词2.过程与方法 ①采用情景教学法学生朗诵诗歌体会诗歌的意境②从ppt的声音和画面等方面掌握诗歌的思想感情情感态度与价值观 感悟对爱情婚姻的看法联系自我学会正确处理爱情与事业的关系教学设想重点和难点:理解词中的字词透过字词分析诗人的情感教学方法:传统模式分析诗歌的
陆游《钗头凤》宋词鉴赏钗头凤 陆游 红酥手黄縢酒满城春色宫墙柳东风恶欢情薄一怀愁绪几年离索错错错春如旧人空瘦泪痕红浥鲛绡透桃花落闲池阁山盟虽在锦书难托莫莫莫 《钗头凤》词调是根据五代无名氏《撷芳词》改易而成因《撷芳词》中原有都如梦何曾共可怜孤似钗头凤之句故取名《钗头凤》陆游用钗头凤这一调名大约有两方面的含意:一是指自与唐氏仳离之后可怜孤似钗头凤二是指仳离之前的往事都如梦一样地倏然而逝未能
《?钗头凤》学案一学习目标?1.?感受词的语言美意境美形象美和感情美?2.?从两首钗头凤的紧密联系理解两位间的挚爱真情?二作品简介? 南宋著名爱国诗人陆游一生遭受了巨大的波折他不但仕途坎坷而且爱情生活也很不幸宋高宗绍兴十四年二十岁的陆游和表妹唐琬结为伴侣两人从小青梅竹马婚后相敬如宾然而陆游的母亲不喜欢唐琬以至发展到强迫陆游和唐琬离婚陆游和唐琬的感情很深不愿分离他一次又一次地向母亲恳求都遭
一诗词原文 一:陆游 l 0 d0526df0cf3dd7b4a40f52ff o 查看图片 t _blank ?? 红酥手黄縢酒满城春色宫墙柳 东风恶欢情薄 一怀愁绪几年离索 错错错 春如旧人空瘦泪痕红浥鲛绡透 桃花落闲池阁 山盟虽在锦书难托 莫莫莫 选自《宋词选注》( t _blank 中华书局1962年出版) 【译文】: 【 红酥手
钗头凤 唐琬 世情薄人情恶雨送黄昏花易落晓风干泪痕残欲笺心事独语斜栏难难难人成各今非昨病魂常似秋千索角声寒夜阑珊怕人寻问咽泪装欢瞒瞒瞒 陆游与离异的妻子唐琬在沈园相遇在壁上题了一首《钗头凤》(红酥手)唐琬就和了这首词不久她便抑郁而死 本词与陆游的《钗头凤》感情息息相通处处呼应 上片写被迫离异后无限痛苦的心情世情薄人情恶开篇两句由陆词东风恶欢情薄演化而来陆游以东风恶来暗喻他母亲的专制暴虐
《钗头凤》—陆游——赏析 这首词写的是陆游自己的爱情悲剧全首词记述了词人与唐婉的这次相遇表达了他们眷恋之深和相思之切也抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情词的上片通过追忆往昔美满的爱情生活感叹被迫离异的痛苦分两层上层描写了唐氏的美丽动人以及他们的恩爱生活两人琴瑟静好唯美动人下层话锋一转写词人被迫与唐氏离异后的痛苦心情东风恶三字一语双关含蕴很丰富是全词的关键所在也是造成词人爱情悲剧的症
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《钗头凤·红酥手》赏析 此词系陆游偶遇前妻唐宛忆往昔情梦所作陆唐两家乃世交陆游与唐婉更是青梅竹马情意相投在两家的撮合下陆游与唐婉订婚而凤钗便是订婚信物婚后陆唐两人如漆似胶恩爱有加整天花前月下咏诗作对互相唱和沉醉于两人天地之中不知今夕是何昔的陆游已完全把科举课业功名利禄甚至家人至亲都抛之脑后这引起了陆母唐氏的不满在多次劝说无果下加之听信于尼古掐算望子成龙的陆母以死相逼强令陆游一纸休书休弃唐
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