教案评价量规评价的维度优秀(85-100分)良好(70-85分)有待提高(70分以下)教材分析(15)优(13-15分)良(10-12分)一般(0-9分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐体现了教师主导-学生主体的教学思想尊重学生差异在一定程度上体现了先进的教学思想教学思想没有体现或比较陈旧三维目标(15分)优(13-15分)良(10-12分)
教学设计评价量表评价的维度标准1标准2标准3教学设计方案(60分)课题概述(5分)优(45分)良(23分)一般(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)优(810分)良(57分)一般(04分)体现了教师主导-学生主体的教学思想尊重学生差异体现学科教学的先进思想在一定程度上体现了先进的教
教案评价量表评价项目标准1标准2标准3选题(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)3选题适于信息技术与课程的深层次整合能激发学生的兴趣所选课题比较能体现技术的优势能激发学生的学习兴趣所选课题不能体现技术的优势课程概述(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)5简洁内容丰富激发读者进一步阅读的兴趣对课程进行概述陈述不力繁琐教学目标(15分)优(45分)良(23分)一般(1分)5目标陈述明
教案评价量规 一明确教学设计的出发点教学设计的出发点是为了促进教学因此教师要深入分析教学中存在的问题并围绕教学问题的解决而开展设计活动不能为了设计而设计为了编写教学设计方案而设计二立足于正确的教学设计观在教学设计中一方面要充分体现教师的主导作用和学生的主体地位另一方面要强调方法的应用从方法论范畴来思考设计教学而不是以媒体观为指导围绕教学资源展开教学设计活动 三注重教学设计的规范性教学设计要综合考虑
教学评价量规教学评价量规评价的项目评价标准得分优良一般教案设计(5) 教案写作规范设计思路清晰过程完整(4-5分)教案写作规范设计思路较清晰过程完整(2-3分)教案写作不规范设计思路不清晰过程不完整(0-1分)??5导入内容(5) 导入的内容设计与主题相关度高过渡自然能调动学生的兴趣(4-5分) 导入的内容设计与主题有一定的相关度过渡基本自然能一定程度上调动学生的兴趣(2-3分)导入的内容
八年级上册第六课《洋务运动》教学设计表学科 中国历史 授课年级 八年级 学校 环县二中 教师 苟会志 章节名称八年级上册第六课《洋务运动》计划学时一课时学习内容分析第二次鸦片战争是近代史上外国资本主义发动的第二次侵略中国的战争本课应重点把握几个特点:第一这次战争是外国资本主义企图进一步打开中国市场扩大侵略权益而发动的是第一次鸦片战争的继续第二这次战争武装侵略中国的国家除英国外法国也
教学设计成果评价量表评价维度优秀良好一般教学设计方案(60分)课题概述(5分)(45分)(23分)(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)(810分)(57分)(04分)体现了教师主导-学生主体的教学思想体现学科教学的先进思想在一定程度上体现了先进的教学思想教学思想没有体现或比较陈旧
教学设计方案评价量表评价项目标准1标准2标准3选题(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)选题适于信息技术与课程的深层次整合能激发学生的兴趣所选课题比较能体现技术的优势能激发学生的学习兴趣所选课题不能体现技术的优势课程概述(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)简洁内容丰富激发读者进一步阅读的兴趣对课程进行概述陈述不力繁琐教学目标(15分)优(45分)良(23分)一般(1分)目标陈述
教学设计方案评价量规评价的维度标准1标准2标准3教学设计方案(60分)课题概述(5分)优(45分)良(23分)一般(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)优(810分)良(57分)一般(04分)体现了教师主导-学生主体的教学思想尊重学生差异体现学科教学的先进思想在一定程度上体现了先进的教学
教学设计方案评价量规评价的维度标准1标准2标准3教学设计方案(60分)课题概述(5分)优(4~5分)良(2~3分)一般(0~1分)对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明;对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况,以及课的意图陈述不力,繁琐教学思想(10分)优(8~10分)良(5~7分)一般(0~4分)体现了教师主导-学生主体的教学思想;尊重学生差异;体现学科教学的先进思
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