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给孩子一个倾听音乐的耳朵 ——浅谈如何提高小学阶段学生的聆听水平摘要:音乐在人一生的生命中占有非常重要的地位音乐是听觉视觉和语言相结合的艺术它是最直接表达人的内心世界的艺术如何使孩子在小学阶段提高对音乐的感受使他们成为音乐的主人给他们一双倾听音乐的耳朵尤为重要关键词:倾听 音乐 耳朵 孩子 教育 笔者在担任低年级的音乐教学时有这样一个很深的感触:学生对模仿动物叫声或者宇宙间不同
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类 别小学德育编 号唤醒孩子的耳朵——浅谈小学生倾听能力的培养[本文摘要] 本文在对低年级学生进行数学倾听能力分析的基础上从四个方面谈了低年级学生倾听习惯的养成:一明确目标引导倾听二创设情境乐于倾听三恰当评价鼓励倾听四教给方法善于倾听[关键词] 低年级 数学教学 激发兴趣 倾听能力在教学中不难看到这样的现象:①教师讲的课成为学生的耳边风请学生朗读或答题学生张口结舌不知所指②学生
小耳朵听一听活动背景: 幼儿的好奇心模仿能力都很强对外界的各种声音也特别的的敏感平时他们总喜欢用小手蒙上我的眼睛和我玩猜一猜的游戏他们用嘴巴模仿各种自然界和些乐器发出的声音让我猜是什么在响看着孩子们听我猜对时的那股高兴劲儿以及猜错时的满脸沮丧我萌发了设计小耳朵听一听这一活动方案的想法通过此活动满足孩子们的好奇同时让他们的听觉辨别能力得到进一步的提高活动目标:1操作活动学习辨别各种东西发出的不同声音
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《倾听孩子》目录上篇 倾听孩子第一章 专门时间第二章 游戏中的倾听第三章 孩子哭泣的时候第四章 孩子恐惧的时候第五章 孩子发脾气的时候第六章 孩子愤怒的时候下篇 听你 听我第一章导言第二章 建立倾听伙伴关系:倾听与诉说第三章 再谈有效倾听:有效倾听的第五个原则第四章 培养倾听伙伴关系第五章 如何有效地帮助父母们上篇 倾听孩子第一章 专门时间一 安排专门时间倾听孩子1安排一段不长的但有保证的时间除了
《倾听孩子》目录上篇 倾听孩子第一章 专门时间第二章 游戏中的倾听第三章 孩子哭泣的时候第四章 孩子恐惧的时候第五章 孩子发脾气的时候第六章 孩子愤怒的时候下篇 听你 听我第一章导言第二章 建立倾听伙伴关系:倾听与诉说第三章 再谈有效倾听:有效倾听的第五个原则第四章 培养倾听伙伴关系第五章 如何有效地帮助父母们 第一章 专门时间一 安排专门时间倾听孩子1安排一段不长的但有保证的时间除了和孩子在一起
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