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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级葡萄牙里斯本的地理大发现纪念碑开辟新航路由中国或印度出发经过中亚和西亚由海路或陆路转往欧洲的贸易路线什么是旧航路一开辟新航路的原因和条件他们为何要通过海路去东方为何不走传统商路土耳其思考1归纳原因一奥斯曼土耳其控制了商路引发商业危机该图片反映了十四五世纪西欧一种怎样的社会现象引发该现象的根源何在归纳原因二：商品经济发展和资本主

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  开天辟地教学设计　　一教学目标　　1能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段　　2学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语　　3感受盘古伟大的献身精神　　教学重难点：　　教学重点：　　1有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段　　2感受盘古伟大的献身精神　　教学难点：感受盘古伟大的献身精神　　二教学过程　　一激趣导入　　1导语：同学们当我们眼望蔚蓝的天空和广阔

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  在想象中学习语文——评蔡春香老师的《开天辟地》第二课时教学《开天辟地》是一个古老的神话故事它反映了我国古代劳动人民丰富的想象力和创造力反映了我国古代劳动人民勇于探索大自然勇于改造大自然的精神紧紧扣住神话的特点引导学生在阅读过程中体会神话的丰富想象力感受文本是如何通过神奇的想象表现人物形象的应是教学的重点本节课呈现了这几个特点：一抓重点感悟人物之神课的开始几组重点词的出示紧扣了课文脉络突出

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  一??导入1上节课我们初读了开天辟地这篇课文今天我们继续学习这一课板书：开天辟地生齐读课题(生如果读不到位教师范读要求读出力量感)开和辟的意思是一样的所以开天辟地又可以说成开辟天地2出示词语：混沌一团? 开天辟地? 化生万物 师：同学们你们看看到这三个词语我们就像看到了这个神话故事的发展过程能用上几句连贯的话用上以上这三个词语来说说看这篇课文讲了什么吗(要求：简洁明了)课文中还有一句话能概括

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  《开天辟地》教学设计流亭小学　　张华教学目标： 1有感情的朗读课文掌握复述方法能用自己的话讲故事 2读懂课文积累文中优美词句体会盘古的无私献身精神和伟大的创造精神 3进一步培养学生的想象力与运用语文的能力教学重点：让学生熟读走进文本体会盘古的无私奉献与伟大创造精神教学难点：引导学生凭借语言展开想象培养学生想象力与创造力教学过程：一 激趣引入解读题目 1

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  课题：《开天辟地》教学目标1读课文发挥想象力描述文中的情景2能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段3学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语4了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神教学重点：1有感情地朗读课文2读课文发挥想象力描述文中的情景3. 了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神教学难点：了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精

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  《开天辟地》教学反思 ?《开天辟地》是一篇神话传说主要讲了盘古开天辟地的故事故事极富有想象力文字叙述具体而生动课文的脉络非常清楚把盘古用他的神力和身躯开辟了整个世界的过程写的生动有趣教学这篇课文要使学生认识神话这种文学体裁体会盘古的献身精神感受我国古代人民的丰富想象力教学重点引导学生了解盘古开天辟地的故事内容激发阅读神话故事的兴趣培养学生的想象力现将我教学这一课的具体做法总结如下： 一阅读

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  《开天辟地》教学设计教学目标：1.认识本课的生字词把竭字写正确写美观2.能正确流利地读课文有感情地朗读27自然段了解神话故事想象丰富的特点感受盘古无私奉献的精神3.学会抓关键词想象画面来理解课文内容的方法4.体会句子的整齐和变化感悟学习使用描写性词语的好处一导入揭题检查预习1.同学们当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时是否曾想过这天和地是从哪里来的其实在很久很久以前我们的祖先就已经想过这个问题

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  12《开天辟地?》教学设计?教学要求：???正确流利有感情地朗读课文背诵课文第六七八自然段???学会本课9个生字绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语凭借语言具体的语言材料了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神?教学重难点能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段引导学生了解盘古开天地的故事内容激发阅读神话故事的兴趣培养想象力??精读感悟体会盘古伟大的精神?一 直接导入??同学