相关文档

• 消费的类型.doc

  安春晖《消费的类型》教学设计目录一设计理念2二教学内容分析2１.教材说明2２.教学内容分析及处理2三学情分析2１.学习者特征2２.知识基础3３.能力基础3４.学习风格 3四教学目标4１.知识目标3２.能力目标3３.情感态度价值观目标4五教学重点与难点4１.教学重点4２.教学难点4六教学方法设计4１.教法设计4２.学法设计4七教学准备及课时安排4１.教学准备4２.课时安排4八教学过程设计4１.

• 消费的类型.doc

  2014-2015学年度高一第一学期政治测标试题（四）多彩的消费知识范围：影响居民消费水平的因素消费的类型消费心理的种类树立正确的消费观需要践行的原则一单项选择题1．我国城镇居民家庭恩格尔系数2000年为2009年为37预计到2020年将下降到25近年来我国居民消费恩格尔系数大幅下降的根本原因是（ ）A．我国经济快速健康发展B．收入水平不断提高C．居民日用消费品的价格持续下降D．城镇居民生活水平大

• 消费类型.doc

  一影响消费的因素??? 探究：中国人春节消费内容的变化引发学生思考：为什么居民的生活消费发生了如此大的变化学生分析得出：收入是消费的前提和基础　　1 居民收入是消费的前提和基础　　师：在其他条件不变的情况下人们可支配的收入与消费量是什么关系　　生：成正比关系人们可支配收入越多对各种商品和服务的消费量就越大　　师提示学生注意前提：在其他条件不变的情况下　　师：什么是可支配收入　　可支配收入是指

• 消费及消费类型-上课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三课 多彩的消费消费及其类型龙井市龙井高级中学 赵海燕思考问题1影响消费的因素有哪些2消费根据不同的标准可划分为哪些类型各自有哪些特点3什么是消费结构什么是恩格尔系数为什么人们的生活消费发生如此大的变化影响消费的因素有哪些80年代讲吃饱90年代要吃好新世纪的消费更多元化观看芭蕾舞演出九寨沟旅游运动一影响消费的因素

• 消费及其类型.doc

  《消费及其类型》教案常州市武进区横林中学教学目标知识目的：识记消费的基本类型贷款消费的含义及适用情况理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响能力目的：深化对消费的认识提高理解日常经济生活的能力培养从生活中归纳出经济知识的能力情感态度价值观：正确认识和看待我国的消费水平的现状以及变化教学重点：影响消费的主要因素教学难点：贷款消费与传统的消费方式相比是不是一种更加适合我国国情的消费方式课前准备：1

• 《消费及其类型》.doc

  《消费及其类型》忻州田家炳中学 张红艳指导思想与理论依据依据新课改的教学理念充分发挥学生的主体作用教师只是导演学生才是主角尤其是本节课教学内容与学生实际联系紧密更应充分让学生参与活动教材分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容主要学习影响消费的因素消费的类型消费结构及恩格尔系数本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又

• 消费及其类型.doc

  消费及其类型一教学目标(一)知识目标识记：(1)影响消费的因素(2)消费类型的分类(3)消费结构和恩格尔系数的含义理解：(1)物价变动与消费水平的关系(2)恩格尔系数的含义及变化(3)钱货两清消费贷款消费和租赁消费的各自特点与适用范围运用：(1)我国居民消费结构发生了什么变化并说明变化的原因(二)能力目标(1)深入对消费的认识培养学生的理论思维能力深入分析经济问题的能力参与经济生活的能力(三

• 消费及其类型.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生：中学 2学科：政治3课时：14学生课前准备：根据学案认真阅读教材熟悉教材内容把握整体知识框架整理自己12月份的消费清单教学课题《消费及其类型》通过学习使学生理解过去现在未来收入的高低与消费水平的关系物价变动对人们消费的影响消费类型的三种主要分类通过探究学习培养学生从多层次多角度分析问题的能力分析经济现象参与经济生活的

• 消费类型学案.doc

  二次创作 第一单元第三课第一框消费及其类型级段：高一A段政治组 编写:党艳杰 审核政治组 时间：2011-9-9编号：006 班级： ： ※※※※※※※※※※※※※※※密※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※封※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※※【学习目标】 (1)影响消费的因素消费

• 消费及其类型.docx

  《消费及其类型》教学设计教材分析 《消费及其类型》是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》的第一框题的教学内容主要学习影响消费水平的因素恩格尔系数及消费类型本节课的内容将从和同学们息息相关的生活消费入手深入浅出是对前两节课内容商品货币价格基本知识结构的提升同时又为后面的消费心理面面观 做理智的消费者以及生产和消费的辩证关系原理的相关内容的展开作了铺垫基础学