小珊迪鳌江一小陈先松课前游戏: 一导入新课 这节课我们再来认识一位男孩他的名字叫珊迪我们一起轻轻地喊喊他的名字老师在他名字前加个小再读读带给你怎样的感觉 除了这些小还给你怎样的印象呢二初读课文感知画面把课文读通读顺边读边想象说说你脑子里仿佛看到一个怎样的珊迪疏通字词:第一组: 先令 便士 第二组: 又薄又破 冻得发青 冻得通红 请求 乞求第三组: 破床
小珊迪鳌江一小陈先松课前游戏(我说你猜):1他曾经是一个难民因为拒绝23设计理念:通过文本语言和形式的品味感受小珊迪小而伟大的人格穷而富有的品质感悟含而不露的深情体会文章对比反衬的写法学情分析:课文属于选学课文与第二单元《中彩那天》《万年牢》《将心比心》《尊严》同属一个体系本组课文教学的重点是:理解重点语句与段落思考课文中讲述的故事对我们做人处事有什么启示经过一个单元的学习学生对于学习这
小珊迪鳌江一小陈先松课前游戏(我说你猜):1《万年牢》里的父亲是干什么的2在《中彩那天》你看到了一个怎样的父亲3他曾经是一个难民在非常饥饿的时候竟然拒绝了别人的食物因为他知道人要活得有尊严他是谁教学目标: 1联系实际语境理解请求乞求等词语的意思 2有感情朗读课文并在读悟课文的过程中体会和感知小珊迪生活可怜品质可敬的伟大形象3通过课文标点和语言的品味感受课文的写法特点教学重点: 有感情朗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级默读课文想一想:小珊迪的哪些行为使你感动为什么默读课文第一部分想一想:读着第一部分你仿佛看到了怎样的一个小珊迪(交流)生活穷苦这时走过来一个小男孩身上只穿一件又薄又破的单衣瘦瘦的小脸冻得发青一双赤脚又红又肿这时走过来一个小男孩身上穿一件又薄又破的衣服瘦瘦的小脸冻的发青一双脚又红又肿他对我们说:先生请买盒火柴吧买一盒火柴只要一个
教学反思.小学语文《小珊迪》教学反思讷河市龙河镇康庄学校 王臣《小珊迪》是一篇感情真挚使人感动的佳作讲述的是一个卖火柴的小男孩珊迪为照顾自己的弟弟换零钱还给顾客而被马车轧伤直至死去的悲惨遭遇歌颂了他诚实善良的高尚品质揭露了资本主义社会的罪恶并从中懂得要像小珊迪一样做一个诚实守信的孩子在新课改要求下教学理念发生了变化教学的重点发生了转变教师不再是教学的中心学生才是学习活动的主体为此在
《小珊迪》教学设计第一课时 教学目标:1.初读课文了解主要内容 2.正确读写9个生字及新词 3.正确通顺的读课文 教学重点:正确读写生字词语 教学难点:了解课文内容 教具学具:课本字典 教学设计:一.检查课前预习情况1.课文讲了一件什么事2.你在预习中遇到了什么困难(学生互相交流)3.听写难点字词:赤脚 火柴
《小珊迪》说课稿 一说教材: 1教材理解: 《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事:卖火柴的小男孩——小珊迪为了归还四个需要找还的便士被一辆马车轧断了双腿但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给先生还钱临时前挂念的仍然是他弟弟今后的生活那位买火柴的先生被感动了答应小珊迪永远照顾他的弟弟小珊迪怀着感激死了 全文语言平实却闪现着对小珊迪的无比同情和深深的敬意充盈着诚信的精神光辉《小珊迪》一课讲述的故事
小珊迪教学要求: 1学习小珊迪诚实善良的品质 2继续练习给课文分段学习归纳段落大意的方法 3学会本课生字读懂重点句 4练习复述课文 教学重点难点: 了解小珊迪的美好品质学习归纳段意 教具准备:投影片 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一导入新课 英国有个城市叫爱丁堡那里有个男孩叫小珊迪(板书课题)他是个怎样的孩子呢学了这课后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小珊迪 在德国有一位中国留学生以优异的成绩毕业了毕业以后他去德国的大寻找工作第一家拒绝了他第二家拒绝了他第三家还是拒绝了他他一连找了20多家大结果没有一家肯接收他他想:凭自己的博士文凭和优异成绩找一家应该没什么问题吧但是谁也没想到他找的一家小还是拒绝了他
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小珊迪——教科版语文第六册第七单元西格木中心小学 孙洪伟轧了过去 又薄又破 目不转睛旅馆 赤脚 可怜 掏钱纠缠 乞求 撞倒 流露 上当dāngdàng(当然) (当时) (应当)(恰当) (适当) (当铺)轧了
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