吹画梅花 课型:绘画手工 任教人: 时间:教学对象:培智其中中度智障 4人中重度智障5人重度智障4人自闭症2人言语残疾2人学生创作力想象力都薄弱个别学生嘴部肌肉不协调教学内容:吹画梅花(设计意图:用嘴把滴在纸上的颜料水吹开再用棉棒点上梅花一幅美丽的梅画图就完成了这样的操作简单有趣可以促使学生去想象创作同时让手眼脑协调发展)教学目标(以知识情感技能三维目标制
吹画梅花树开课时间:2012年6月8日开课教师:江敏开课班级:七年(2)班设计思路:上学期在学生尝试了撕贴剪画刻等不同的美术形式后我想让学生尝试用吹这另一表现形式来感觉艺术的多样性吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式吹画活动工具独特操作方便气氛轻松而画面却变化无穷(没有一幅画是一样的)而且从作画的过程来看它是一个画面不断变化的过程实际上
吹画腊梅花 要求:会用正确的方法吹出树杆用手指点画腊梅花准备:装着棕色颜料的眼药水瓶白纸黄颜料过程: 1.提出制作要求 (1)用眼药水瓶在纸上滴少量棕色颜料水(2)将纸平放在咀边用气轻轻往前吹按树枝的方向吹 (3)用右手食指蘸黄颜料点画腊梅花 2.在幼儿制作中教师具体帮助幼儿吹画特别帮助幼儿掌握点滴水的量和吹的方向 3.陈列幼儿作品 :
幼儿园小班吹画:《梅花》小三班一活动内容:吹画《梅花》二活动目标:学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征体验吹画的乐趣三活动准备:调色盘墨水红色水粉颜料毛笔吸管和操作材料纸四活动过程:1.引出课题出示教师范画——梅花介绍作画工具(先让幼儿猜猜作画工具教师再出示特别的作画工具吸管)2.教师讲解示范用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端用吸管对着水滴向纸的上方吹改变吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸上
主讲教师:梅吹画---教学对象:5-7岁教学材料:白色卡纸(扇形、圆形)、水粉颜料、吸管、勾边笔、吸水布、围裙、套袖教学目的:1、感受梅的文化寓意:傲骨;了解中华诗词文化、印章文化;培养民族自豪感。2、掌握梅的干、枝、花的外部形态,采用国画中的审美方向及构图方法,对“梅”进行儿童趣味的艺术表达。3、吹画,令学生体验自由流淌的特殊效果;指印,尝试触觉快感;尝试不同的绘画风格,增强学生绘画兴趣。教学重
一、活动内容: 吹画《梅花》 二、活动目标: 学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征;体验吹画的乐趣。 三、活动准备: 调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。 四、活动过程: 1引出课题。 出示教师范画--梅花。 介绍作画工具。(先让幼儿猜猜作画工具,教师再出示特别的作画工具吸管。)2教师讲解示范。 用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。 用吸管对着水滴向纸的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑驿路断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故 梅 花 画 法宋徽宗 五色鹦鹉图(宋)杨无咎 <四梅图>之一(宋)杨无咎 <四梅图>之二(宋)杨无咎 <四梅图>之三(宋)杨无咎 <四梅图>之四元 王
教学设计 活动目标: 1.选择自己喜欢的形式表现梅花萌发热爱大自然的美好情感 2.养成保持画面整洁干净的良好习惯 活动重点:选择自己喜欢的形式表现梅花活动难点:五个圆点围成一圈活动准备:多媒体课件梅树背景水粉颜料棉签皱纸树枝等每张背景上做好一个梅花的范例活动过程: 一观察梅花的形态1.寒冷的冬天来了梅花开了想看看他们吗(看课件)2.问:看到的梅花什么样梅花有圆圆的花瓣二欣赏与示范 1
《吹塑纸版画》教案教学目标认知领域:了解粉印纸版画的相关知识。操作领域:能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。情意领域:开拓视野,提高学习兴趣,培养动手能力。教学重点难点教学重点:启发学生思维,刻制各种内容、画面的印制底版。教学难点:粉印纸版画的印制过程。教学准备教师准备:教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。学生准备:6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、
教学目标1背诵古诗《梅花》配乐合唱2知道梅花在冬季开花不怕寒冷坚强勇敢不与别人争芳斗艳的特征教学过程创设情境引入新课通过情景演示小花种子发芽生长开花的过程了解植物生长引出梅花大概讲述梅花的特点引导孩子说出梅花的品质学习新课学习古诗《梅花》配合图画配乐节奏加强记忆通过故事加强孩子对梅花品质的学习Created with an evaluation copy of . To discover t
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